简介:摘要:所谓“绿色化学”,指的就是在制造并应用化学产品时,合理利用各种原材料,杜绝使用各种有毒或危险的溶剂与试剂,并对化学废弃物品加以处理,以减少其对环境的破坏。而在高中化学教学中渗透“绿色化学思想”,不仅迎合了新时期所倡导的“可持续发展原则”,而且还能引导学生更加合理、有效地应用各种化学原材料,减少化学污染,形成生态保护意识,有着重要的现实意义。
简介:摘要:初中化学是学生们学习化学的基础,是以后继续学习化学的基本点。绿色化学作为新世纪化学发展的方向和议题,引起了世界各国的研究和探讨。对绿色化学的注重已经成为化学发展的必要方向,也是化学教育的未来发展方向。绿色化学是区别于传统化学的新兴的前沿学科,它一经出现就引起了各国的研究探讨。二十一世纪,如何把绿色化学渗透到化学教学中已经成为我国化学教学研究的重要课题。从小培养学生们的绿色化学意识,把学生们培养成为化学专门人才的重担就肩负在了化学教学工作者的身上。那么怎么在初中化学教学过程中渗透绿色化学就成为教学工作者面对的首要问题。如今,教学决定着社会未来的发展方向,所以教师应该关注社会的需求,并将其融入教学中,使学生在学习中跟上社会的发展。尤其是在工程教学中,目的性明确,不仅将社会发展与自身能力的发展结合起来,而且成为社会发展的支柱。当今社会发展注重可持续发展与绿色环保的结合,因此绿色化学是初中生必须关注的教学目标。
简介:《普通高中化学课程标准(实验)》对化学课程明确提出要“有利于学生形成科学的自然观和严谨求实的科学态度,更深刻地认识科学、技术和社会之间的相互关系,逐步树立可持续发展的思想”:在内容上又提出要“体现绿色化学思想,突出化学对生活、社会发展和科技进步的重要作用”。在近几年的高考中,无论是全国命题,还是各省(市、区)自行命题,不论是综合科还是化学选修学科,都有一定比例的试题要求考生从化学视角去观察生活、生产和社会中各类有关知识,重视化学科学与STSE(科学、技术、社会、环境)的统一,重视对学生科学素养的培养,充分说明了在化学教学过程中要重视对学生的环保教育。
简介:摘要:化学实验是验证化学知识,体验化学家的探究历程最重要的途径。如何将“绿色低碳”理念贯彻到化学实验教学当中,对于社会的可持续发展有着不可估量的作用。