简介：摘要：目的：探讨客观结构化临床考试在中医学住院医师规范化培训中的应用。    方法：选取2022年1月~2022年6月在本院接受住院医师规范化培训的医学生22名作为对照组，予常规中医科临床教学及常规考核；选取2022年8月~2023年3月在本院接受住院医师规范化培训的医学生21名作为观察组，实施客观结构化临床考试。   结果：实施客观结构化临床考试后，观察组学生的考试成绩均显著高于对照组，有统计学差异（P＜0.05）。   结论：客观结构化临床考试应用于中医学规范化培训中，可有效提高学生对知识和技能的掌握情况，提高教学质量。

简介： 摘要：客观结构化临床考试机制（Objective Structured Clinical Examination，OSCE）在临床实践中表现出极强的客观性和实践性优势，因此在围绕临床专业毕业生临床应用能力考核中的应用，十分广泛能够保证考核结果的准确性，最终实现对于学生临床技能和临床决策能力的客观评价。为了进一步推动各种考核模式，在临床实践中的应用价值，有必要在具体实践过程中的要点明确考核模式的执行方式。除了通过考核结果客观评价学生的临床能力之外，也可以为临床医学生的操作技能培养和综合素质提升提供方向指引。

简介：【摘 要】语文教科书通常以“人文主题”与“语文要素”为双线结构，在单元间存在密切的关联，各个模块之间的协同作用也非常显著，使语文的教学得以顺利进行。在完成各部分教学后，教师再根据新课标的要求，在课堂中安排教学活动，指导学生进行自主探索，帮助他们进行知识的集成和组织，培养他们的学习应用能力。这种单元编排模式具有较强的开放性，但也有更加细致深入的教学切口，其驱动问题可以与人文主题、语文元素相关，也可以根据实际需求将二者结合起来，从而使语文的深度学习真正地产生。基于此，本文探究如何在立德树人视域下以任务型阅读促进革命主题单元的有效教学。

简介：摘要：目的 评价剖宫产产妇接受主客体结合评估护理的恢复效果，分析对并发症的影响。方法 抽选我院于2017年8月至2020年3月间收治的56例产妇展开研究，所有产妇均接受剖宫产，利用计算机摇号法随机均匀分成参照组和护理组，分别给予常规护理与主客观结合评估护理，记录临床恢复情况，汇总并发症发生情况。结果 护理组产妇首次排气时间、下床时间等指标均优于参照组，并发症发生率更低，为7.14%（P＜0.05）。结论 应用主客观结合评估护理有助于缩短产妇住院时间，加快恢复速度，降低并发症形成，值得应用与推广。

简介：摘要：党的十八大、十九大先后提出要拓展青少年践行社会主义核心价值观的有效途径，使他们树立正确的道德意识和价值观，成长为德智体美劳全面发展的高素质人才。学前阶段的幼儿处于道德认知的初级启蒙阶段，儿童的学习需要在真实情境中感知、理解、实践以获得直接经验，因此，以体验和探究为主的项目式学习形式，能够让幼儿在发现问题、探究解决办法、实践的过程中，内化对核心价值观内涵的认识和理解，为幼儿终身良好品德的形成奠定良好的基础。

简介：摘要：析词解字应遵循客观规律和外部条件的实际，由《醉翁亭记》“射者中”一句中“射”的含义说开去，意在唤醒教材编写时避免歧义瑕疵，进而误导对传统文化的理解和传承。同时也希望与持不同观点的教学一线老师，就相关问题商榷，以寻求得到指点和匡正。重点在于阐明“客观规律和外部条件的实际”对考证古汉语部分词词义的界定作用。