简介:摘要:在新课程改革标准中指出评价应当立足过程,促进学生的发展。因此,本文旨在探讨如何通过创新的班级评价机制,促进小学生的全面发展。本文先从小学班级评价的理论基础出发,分析了新课程改革的背景和理念,以及班级评价在学生发展中的作用和意义,然后提出了创新的班级评价机制设计,包括过程导向的评价理念、多元内容的评价要素以及多维体系的评价指标,通过实践案例分析,具体阐述了班主任应该如何在实践中引导学生全面发展,最后,从拓展与改进建议的角度,提出了创新评价机制的持续改进路径、班主任发展的支持与培训措施以及学校与家庭合作促进学生全面发展的策略,为促进小学生全面发展提供了有益的启示与建议。
简介:摘要目的评价优化全面流程管理在急诊护理管理当中的效果。方法选取我院2016年8月-2017年8月急诊科全面实施优化流程管理的100例急诊患者、20名护理人员以及20名医生作为研究对象,全部人选均同意本次研究。对比实施全面流程管理前后的情况。结果实施全面优化流程管理之后的接诊登记、留观登记、急会诊到达时间均显著低于实施之前,差异显著,具备统计学意义(P<0.05);实施之后的患者、护理人员以及医生的满意度显著高于实施前,具备统计学意义(P<0.05)。结论急诊护理管理当中应用全面优化流程管理效果显著,可以更加良好的缩短就诊到处理的时间,提高患者、医生以及护理人员的满意度,对提高医院形象,减少医疗纠纷有很重要的作用。