简介:实质上都是教育系统中诸多非线性因素在不同的时空序中随机作用所产生的分形结构, 二、基本法则在教育世界中的分形 ,与教育环境中个体的自组织行为 
简介:【摘 要】音乐教学“新体系”是将世界三大音乐体系教学法融合,即奥尔夫音乐教学法、柯达伊音乐教学法和达尔克罗兹音乐教学法,也是近一两年学校音乐教育推崇的教学法。笔者将自己对“新体系”教学法的理解总结为三“新”。一“新”——音乐听的见:培养学生内心听觉;二“新”——音乐看的见:延伸图形谱的作用,有效辅助音乐体验。三“新”——音乐做的出:体态律动以体验音乐要素为原则,在律动中培养敏锐的音乐感觉。而此“三新”又是相辅相成的铁三角关系,它们的共同目标是:提升学生音乐能力。