简介:摘要:在我国高校的语言教学过程中,为了提高学生对于语言学习的积极性,因此,在对他们语言教学过程中提出了更高层次的要求,也对每一个语言老师有了更为严格的规范,让他们能够更加重视学生的语言认知能力,要加强学生的积极情感因素获得,使得教育工作能够顺利开展。语言的学习过程十分漫长,经历的时间较长,通过知觉,思维,想象不同方面,加强对积极情感的培养,利用各种环境特征和语言优势,使得学生能够有积极向上的情感,让认知和情感因素贯穿于人们的整个学习过程中,对高校学生进行教育培养,使得他们能够用正常的言语表达出自己想要表达的情感内容,让他们能够在日后的工作中采取积极的情感面对生活,并且通过积极情感的培养,促进学生加强语言实际能力的学习与运用,提高他们的语言文化水平。并且要发挥积极因素给教学工作带来的优势,让学生能够在步入岗位以后熟练地将语言教学内容运用到日常工作中。
简介:【摘要】:改革纠正错误为主的德育取向,建立基于积极心理学,发扬优势,牵引正能量的德育取向,建立学校积极德育教育特色,应该是新时代学校德育工作的主要方向。在“积极德育”的理念指导下,建立“文化润德、行为铸德、课程养德、劳动砺德、集体育德”的积极德育模式,最终形成“挖掘优势发展——建立积极关系——激励积极投入——增进积极体验——评价激励”的积极德育闭环。
简介:摘要:本文笔者以培智学校一线教师的视角,就培智学校教师的教育导向功能做了小范围的调查与研讨。以及在这一过程中就发现的一些现象做了描述。同时就这些现象的产生跟发展原因总结了笔者的一些看法,提出了个人的观点供参考。
简介:[摘要] 职业技能院校学生数学学习较普通高校学生学习基础相对薄弱,兴趣相对匮乏.然职业教育是我国人力资源和教育体系的重要组成部分之一,数学的学习有助于提升学生的综合能力,提升学生学习的积极性对教学质量的提高有着至关重要的作用.本文从课上、课下两个维度分析提升学生学习积极性的方法.
简介:摘要:兴趣是影响学生英语学习的重要因素,它在很大程度上制约着英语教学质量的提高。在日常的小学英语教学中,着重从培养学生学习英语兴趣入手,因势利导,采取多种方法激发学生学习英语的兴趣,提高学生学习英语的积极性。