简介:摘要笔者以236名中专学生为调查对象,探讨了他们英语阅读焦虑的状况与阅读策略的使用情况,以及这两者之间的关系。描述性统计结果表明,中专生普遍存在较高程度的阅读焦虑,他们使用阅读策略的频率偏低。皮尔逊相关分析结果表明,阅读焦虑与认知策略、元认知策略以及社会、情感策略之间呈显著负相关。阅读焦虑与单项阅读策略相关分析结果显示,在所调查的32项单项的阅读策略中,有30项阅读策略与阅读焦虑之间呈显著负相关。
简介:介绍了一种多采样率CIC抽取滤波器。研究了滤波器的原理,重点分析了设计过程中滤波器的误差。在此基础上,用一个滤波器的设计实例验证了滤波器的误差理论,并验证了CIC抽取滤波器通过采样速率变换因子尺可降低滤波器的工作频率。结果表明,利用软件控制R可实现多采样率。