简介:摘要新建本科院校经过几年来教学自我评估长效机制的常态化运行工作,在此背景下对于教学质量监控体系运行机制也做了大量的建设工作,并已经取得丰厚的成果,在一定程度上完善和改进了高等教育本科人才培养的新格局,为我国高等教育发展和地方经济建设都发挥了积极的作用,因此进一步完善新建本科院校教学质量监控体系对提高教学质量有着现实意义和历史意义。
简介:摘要近年来,技工教育的发展逐步由原来的注重量变向注重质变转变,提高对教学质量的重视,建立行之有效的教学质量保障体系,是技工院校长期生存和持续发展的根本所在。本文从分析影响技工院校工学结合一体化教学质量的因素出发,在系统论、综合职业能力理论和以人为本理论基础上,提出了构建技工院校工学结合一体化教学质量保障体系的一系列策略,以期提高技工院校教学质量,实现技工院校可持续发展。
简介:高等教育质量评估体系是指系统化、常态化和制度化的外部质量评估体系,它包括认可评价、认证评价和社会评价。中国高等教育评估体系是以本科教学工作水平评估为主体的综合评估体系,属于认可评估制度的范围。从社会问责的角度看,认可型评估体系具有5个特点:以惩罚机制为主的激励方式,以过程导向评估为主的问责内容,参与者范围有限,问责的制度化水平低,参与深度处于低浅层次。认可型评估体系的哲学基础是实证主义调查,这种调查存在管理主义倾向、忽视价值的多元性以及过分强调调查的科学范式三大缺陷,因而有效性不高。为提高评估的有效性,中国高等教育评估体系的建构要做战略性调整,要由实证主义范式向建构主义范式转换,由行政问责制度向社会问责制度转变。
简介:摘要《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出教师应该把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要位置。本文阐述了农村由于特殊的生活环境,加之家长的文化水平低,对幼儿缺少必要的教育,幼儿安全意识淡薄,幼儿生命安全容易受到直接的威胁;并立足农村实际,结合幼儿的特点,从不同角度,多层次地提出了对策。