简介：一般地，一个大于10的数可以表示成a×10n的形式，其中a〈10，n是正整数，这种记数方法叫做科学记数法。（其中n的值是比原数的整数位数少1的数）我们首先学会用10的n次幂的形式表示像这1后面有很多0的形式的大数：10=10；

简介：浓浓的年味儿还没散去，热闹欢乐的寒假还没过够，怎么转眼就开学啦？Comeon!快点准备准备，迎接新学期吧

简介：

简介：本文就详细介绍一种刻画基本事件的方法-坐标法.坐标主要是指平面直角坐标,有时也可用空间直角坐标.坐标法尤其适用选两个的情况,既可用于古典概型,也可用于几何概型.用横坐标表示所选的一个,用纵坐标表示所选的另一个.

简介：在高中英语中有诸多主动形式表示被动意义，但总的来说，主要有如下几种情况。

简介：一、lookat“看……,观看……”,表示看的动作,但不一定看得到。如:1.Lookatme!看着我!2.Lookattheblackboard,please.请看黑板。二、lookthesame“看起来很像,看起

简介：俄语中表示“快，迅速地”意义的副词，主要有быстро，скоро，вскоре，срочно这四个。它们的意义侧重不同，用法也有差异。一、быстро的意义和用法1．быстро用于描述行为的性质，通常与表示过程的动词连用。这时，быстро侧重指动作本身速度快，需要花费的时间短。

简介：新疆的刘晓林同学来信问：“我的朋友小强和我玩游戏，只要把我的出生月份乘以2，再加上5，然后乘以50，再加上我的年龄，减去365，把最后的结果告诉小强，他就可以猜出我的年龄和出生月份。例如，经过上述运算我的结果为697，那么小强就回答出我的年龄是12岁，并且是8月份出生的，太神了!用别人的生日这样做小强也能猜出他的出生月份，这是为什么呢？”

简介：一、教材分析1.教材地位及作用.＂字母能表示数＂是北师大版七年级上册第三章第一节内容,又是学习代数式的基础.本节充分体现由特殊到一般,由一般到特殊的思维过程,让学生经历探索数量关系和变化规律的认识过程,认识到字母代数的方便之处,感受到字母代数的优越性.本节结合学生的生活经历和已有的知识经验,在学生熟悉的情境中呈现知识,让学生通过观察、试验、类比、推断等活动,体验数、符号和图形,能有效地描述现代世界的数量关系,既能提高其学习兴趣,又能培养学生运用数学的意识和能力.

简介：《字母表示数》是北师大版小学数学第八册第85、86页的内容。

简介：

简介：一次，数学老师给同学们出了一道字母数字谜：在下面的字母数字谜中，相同的字母代表相同的数字，不同的字母代表不同的数字，并且知道O=2，S=3。你能确定其他的字母表示的数吗？

简介：<正>这里所谈的是现代汉话中几个常用的复合句式,着重考查一下它们所表现的思惟形式。有不同的句式表示同一个思惟形式的,则从其他方面考查一下它们的区别。这几个句式是:1、“如果——就”式,2、“只要——就”式,3、“只有——才能”式。句式,这是语法研究的对象;思惟形式是逻辑研究的对象。既然要着重讨论某些句式所表示的思惟形式,便不能不作一些逻辑分析。为了把逻辑问题谈得清楚一些,同时也为

简介：上思壮语表示性别的词语比较复杂，因种类、年龄不同，所采用的性别词语不同，同一类别又有生育和未生育之分，配种和非配种之分，阴性词语mei^-6和阳性词语thou^3的发展呈现不对称的状态，描写上思表示性别的词语，可揭示其特征。

简介：教学内容北师大版四年级（下）第85—87页。教学目标1．在具体情境中体验、理解用字母表示数的作用和意义，初步掌握用字母表示数的方法。

简介：1.On+doingsomething

简介：suggest表示“建议”，advise也可以表示“建议”。二者表示这间一意义时，主要有下列相同点：

简介：初中英语中by、with、in都可以用来表示“工具”、“手段”,但它们的用法和意义各不相同,现举例如下:

简介：摘要：《字母表示数》位于认识方程第一课时，是学生第一次认识方程，也是学生由算术思维迈向代数思维的新起点，用字母表示数对于学生而言是十分抽象的，因此设计上从信封里的钱入手，从未知到已知引出字母表示数，并理解字母式和字母的关系。

简介：