简介：

简介：<正>今年6月25日,"基础教育的核心使命"研讨会暨教育之春沙龙在北京市朝阳区实验小学举行。在观摩朝阳区实验小学校园文化、特色课程的基础上,与会代表及专家听取了朝阳区实验小学校长陈立华《轻松学习,快乐成长》的主题报告。中国教育学会名誉会长顾明远、北京师范大学教授郑新蓉、北京大学教育学院教授康健等与会专家分别就基础教育的核心使命

简介：世界银行自1994年发表了有关高等教育的政策报告书以后，于1995年发表了一份有关基础教育的政策报告书，题为《教育的重点与策略》。虽然不是什么伟大的圣经，但却是一份非常全面的全球性概览，也呵以从中看出基础教育的全球趋势。

简介：2004年7—8期《天津教育》发表了邳建雄、刘军撰写的《基础教育均衡化发展刍议》一文。

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简介：近日，印度一个民间组织普拉塔姆基金会发布了一份2007年度印度教育调查报告，揭示了印度基础教育令人担忧的一面。当田野里的露水还未退去，在印度一个贫穷的小村庄，就有许多孩子夹着用来充当临时座椅的破旧米袋，涌入仅有两间教室的学校。由于涌入教室的孩子太多，新上任的教师长拉希德·哈桑连连抱怨，光给学生点名就花了两个小时。另外一名教师90分钟后才到校，

简介：无论从理论层面、法制层面还是从操作层面看，基础教育都必须均衡发展，它既是义务教育的本质要求，也是现代教育的本质要求，更是我们社会主义制度的必然要求，同时也是现代社会发展的必然要求。但目前解决得并不好，这里有政策层面的问题，也有操作层面的问题，必须下大气力进行解决。教育均衡化，不仅事关群众的切身利益，而且事关社会的安定、社会群体之间的融合以及整个社会的协调发展，否则会引发一系列的社会问题。

简介：无论是欧美国家还是澳大利亚，基础教育的目标是非常明确的，那就是着重培养和开发学生的才智和能力，这实际上就是我们所说的学生的综合素质。因此，课程完全围绕这一目标而设置，这也决定了课程的设置相对灵活，学习内容也多种多样。除教育主管部门规定的科目外，学校还可以自行决定设立一些课程。美国的初中高年级已有选修课，学校只规定学生每年必须修满几门课，但不规定必须修哪几门课，

简介：摘要技工院校的基础教育，是为了学习各种专业课而打下基础，也是作为一个合格的新时代技术工人的基础，在保证学生文化知识等各个层面达到一定的基础上，才能将职业教育顺利开展下去。

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简介：农村基础教育如何做到学生德、智、体、关、劳的全面发展？又如何立足本地资源做到应地制宜，合理利用。促进学生的全面发展？本文通过一次教育实践之行，基于在新课改理念的指导下，农村基础教育是怎样利用本地的资源开展综合实践活动课程。从中也透视出农村基础教育所面临的种种问题。

简介：摘要：英国的基础教育闻名于世，仅6,000万人口的英国就诞生了100多位诺贝尔奖获得者，这与其鲜明的教育特色和先进的教育理念密不可分，这些特点和理念对中国的基础教育改革有着重要的启示作用，值得我们关注与借鉴。

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简介：中小学生的闲暇时间呈现出相对自由性、伸缩性和不平衡性的特点,闲暇时间有利于学生素质的提高和全面发展.但家庭、学校和社会环境中的负面因素影响着学生的闲暇生活质量,学校、家庭和社会应协同教育,采取切实可行的措施搞好中小学生的闲暇教育.

简介：基础教育是教育的基础,是人生发展的基础,也是创新教育的基础。从基础教育阶段起,就要做到从培养创新精神入手,以提高创新能力为核心,带动学生整体素质的自主构建和协同发展。创新精神和创新能力的形成主要在幼儿园和中小学阶段。

简介：摘要：新的教育教学形势下，语文教育教学工作开展，要立足于民族基础教育，将民族优秀传统文化与语文课堂教学工作进行紧密地结合，丰富语文课堂教学内容，以促进学生更加全面地发展及进步。本文在对语文教学问题研究过程中，注重把握民族基础教育，有效地提升语文教学质量，实现学生全面发展及进步的教学目标。

简介：摘要：在当前新时期发展背景下，基础教育工作已经实现了全面普及，这也是我党和国家实现教育事业改革与创新的最根本体现。习近平书记曾指出，基础教育在国民教育体系当中是最为基础的以及最具有先导性地位的教育事业内容应当从多方面采取措施，使我国基础教育能够拥有更好的发展前景。所以在本文论述内容中，将对基础教育的高质量发展进行探讨。

简介：摘要：随着社会的发展和进步，教育的质量和育人目标成为了普遍关注的问题。本文旨在探讨构建高质量基础教育育人模式的思考。首先，通过引言部分对基础教育育人模式的重要性进行了说明。然后，分析了现状问题，包括教育资源分配不均衡、教育内容与实际需求不匹配、评价体系不科学、教育方式单一等方面。接着，提出了相应的策略，包括优化资源配置、提升教育内容的实用性、改革评价体系、创新教育方式等。最后，通过总结和展望，强调了构建高质量基础教育育人模式的重要性和必要性。

简介：近年来，常德地区中学教师的学历得到高度重视，教学引进激励机制，营造良好的德育氛围，」突出素质教育，面向社会需求的办学新模式正在形成。根据调查，适应未来中学基础教育发臀需要的新师资模式是：三高二会－扎根”，即高学历、高知识创新能力、高技能，会教学、会管理，扎根农村的新师资。为提高新师资培养质量，高师应高速课程改革思路，培育学生创新素质，实现一专多能；改革教学方法；提高学生的师范素质；加强师德教育；