简介：本实例研究以北京××科技股份有限公司为研究对象，对其结构化面试应用方案进行设计研究。目的在于在结构化面试的基础上，结合胜任特征模型，提出基于胜任特征的结构化面试。研究结论：相较于传统的面试方法，基于胜任特征的结构化面试所招聘到的应聘者更符合公司要求。最后指出在面试考官、模型的构建、问题的灵活性方面有待改进。

简介：大学生犯罪是严重的社会问题,具有明显的心理特点,在认知、情感和意志上有显著的特征。本文从心理学的角度,采用多种心理学理论对大学生犯罪进行了分析,并总结出自卑、冷漠、失衡、享乐和刺激五种导致大学生犯罪的主要心理特征。

简介：如何对艺术家进行心理传记分析，是心理传记学研究的一个关键问题。Schultz在总结前人研究的基础上，提出了几种研究的基本范式，这对当前对艺术家的心理传记研究，具有重要的实践意义。

简介：目的:探讨监狱警察心理素质的现状与发展变化规律.方法:在访谈的基础上,采用卡特尔十六项人格因素问卷对1195名监狱警察做心理素质测查.结果:男监狱警察的人格特征表现为"7高8低",女监狱警察的人格特征表现为"5高7低";不同行政职级、文化程度及工作岗位的监狱警察在16个人格特征的6个方面存在差异;心理健康得分低于12分者占1.96%.结论:监狱警察心理素质较为良好;不同背景信息监狱警察心理素质存在差异性与共同性;监狱警察情绪显著不稳定者占1.96%.

简介：本文对自己从出生到小学、中学、大学的成长经历,以及参加工作的经历进行了描述和分析,并对求学、工作和生活中的重要事件进行了回顾总结。同时,分析、整理了自己想成为一名心理咨询师的动机,以及从事心理咨询的优势和不足,并提出了今后努力的目标。

简介：采用元分析方法探讨情绪对信任的影响。通过中英文献检索，共有2I篇文章70个独立样本符合元分析标准（N=4745）。其中积极情绪对信任的影响有47个独立样本，消极情绪对信任的影响有23个独立样本。元分析的结果表明，相对于中性情绪，积极情绪对信任起到一定的促进作用，呈中等效应量（d=0．49）；消极情绪对信任起到一定的抑制作用，呈较小效应量（d=一0．23）。调节效应检验发现，情绪的诱发方式、信任对象熟悉性以及信任测量方式的调节作用与不显著。

简介：采用问卷法对华东、华南、华北、华中、西南及东北等地区550名大学生村官进行了调查，以考察人格特征、工作价值、职业生涯规划和工作适应、工作绩效的关系。研究结果表明：（1）构建的工作适应影响因素模型拟合指标良好，人格特征和职业生涯规划对工作适应和工作绩效具有显著的预测作用，工作适应在人格特征、职业生涯规划与工作绩效之间起到部分中介的作用；（2）工作价值对工作绩效的影响不显著，工作适应在工作价值与工作绩效之间起到完全中介的作用；（3）职业生涯规划在工作价值与工作适应之间起到调节的作用。

简介：本文闸述了对大学生恋爱心理健康教育的重要意义，并根据对大连市某三所高校学生进行恋爱心理问卷调查的结果，对当前大学生的恋爱心理现状进行了分析和思考，提出了要重视教育和积极引导大学生树立健康恋爱观，引导大学生性意识健康发展，积极开展团体咨询和个体咨询，促进大学生人格完善和顺利成才。

简介：本文用心理学家荣格的理论对风靡全球的影片《哈里波特与魔法石》进行分析，把主人公比作自我，把魔法石比作自性，把整个故事当作自我深入潜意识，探索自性的过程，从而用深度心理学的理论解释了影片如此受欢迎的原因，并揭示了影片对现代人的启迪：人类要不断地探索自我。

简介：基于相关认知理论和前人研究结果建立了多媒体教学环境下教师授课、学生学习和学习绩效因素结构模型。采用问卷和量表法获取在杭6所高校的多媒体教学实践数据,验证性因素分析的结果证实了3个假设模型的适宜性和合理性。文章以所建的3个模型为框架,用多媒体学习认知理论和认知负荷理论分析了当前高校多媒体教学状况,并为高校多媒体教学发展提出了相应的心理学建议。

简介：以160名大学生为被试，采用自制的词表，运用因素分析的方法研究大学生心目中理想教师形象，并比较不同年级、不同性别以及不同学科（文、理）的学生对理想教师形象的要求有何差异。结果发现：（1）当代大学生心目中的理想教师形象应具备四项主要特征：公正平等，师德高尚；讲课生动，见解独到；大方得体，成熟稳重；专业过硬，科研水平高；（2）在“讲课生动，见解独到”这个因素上女生比男生对教师的要求更高一些：（3）在“大方得体，成熟稳重”这个因素上，二、三、四年级间无明显差异，均高于大一学生对教师的要求：（4）在“专业过硬。科研水平高”这个因素上。理科生比文科生对教师的要求更高一些；（5）在“公正平等．师德高尚”这个因素上．性别与年级的交互作用显著。

简介：“无我”不仅是佛教心理学的核心，也是佛教心理学关于自我本质的独特见解：微细难知的末那识是自我产生的根源；东方式禅定是自我研究的方法；自我是五蕴和合的幻相，无我是假我与真我的统一。佛教心理学以“无我”揭示了自我的真谛，是对西方心理学自我研究范式的一种补充与超越。

简介：本研究采用自拟问卷，调查分析了237名不同背景条件的大学生的生活需要，结果表明：(1)大学生们的求知欲强，且内容丰富多样，积极向上；(2)大学生们审美情趣的发展有一定的倾向性和深刻性；(3)大学生们对身体发展煅炼的需要也表现出一定的层次性、多样性；(4)不同性别、不同个体、不同团体的需要结构存在一定的差异性。

简介：人格障碍是21世纪的大学生们所面临的一个日益突出的问题，由遗传、心理、社会等因素导致。而在重点大学大学生中又以强迫型人格障碍居多，有着重点大学中所特有的原因和特殊性，因此健康人格的形成是实在且必要的，每个人都应该是其中的实际的行动者。

简介：通过对清华大学1999级2844名学生的心理健康状况的调查，我们发现，新生的心理健康水平受城乡生源、是否是独生子女、父母的职业及文化程度的影响。在城市长大的、父母有较好的职业和较高的文化程度的学生心理健康水平相对较好。提示教育工作者要重视来自农村及父母文化程度较低的学生群体的心理健康问题。

简介：一、基本情况介绍姜某，男，15岁，初三学生。小姜生活在普通工人家庭，父母对他十分关心，也期望他能有所出息，能考上大学，为家庭争光。小姜自小十分聪明，小学时成绩很好，总在班级前几名。但令父母和老师头疼的是，他自小喜欢耍小聪明，好动，常犯错误，又不肯承认，总会寻找种种理由来辩解，甚至不惜说谎，多次被识破后，对他进行了严厉的惩罚。

简介：本文在国内外有关学校组织气氛理论研究和教育实践调查的基础上，对学校组织管理气氛的结构因素进行了理论建构，通过探索性因素分析和验证性因素分析，发现学校组织管理气氛由民主作风、制度健全、管理系统性、关心体贴、领导威信及人际领导6个因素构成。

简介：<正>青年时期,由于生理、心理的迅速发展,使他们产生了许多新的、重大的心理和行为变化。对友谊和交往的需求,就是青年时期最为突出的心理特征之一当代青年在人际交往中表现出的心理特点:主要为以下几方向:一、青年初期是结交朋友的高峰期一个研究曾对500名犯罪青年和500名一般青年作过“什么时候结交朋友最多”的调查[1],结果表明。无论是犯罪青年还是一般青年,大多数人部认为自己结交朋友最多的时候是中学时代(分别为58.1(?)和54.4(?)),二者没有显著差异(P(?)0.05)。另一项研究对500名青年工人和大学生的交友情况进行了调查[2],结果表明,最多的人(35.4(?))认为

简介：宗教心理测量是宗教心理学研究的一个重要基石，它在英美宗教心理学研究中有非常重要的地位。但是英美传统中这样的宗教测量其背后有着研究者无意识的前提假设，有英美对理性、逻辑和科学性的追求。本文是对英美各类宗教心理测量方式和理论的尝试性归类，以每一种测量理论形成的思路为起点，进行探讨和分析。即每一种理论的思维逻辑是什么。本文提出，在我们应用和研究这些理论时，能够意识到这些理论建立时预先所含的假设，能够更好地把握它们的应用范围。

简介：编制区分参照对象的个体主义—集体主义问卷,检验其信度和效度.在文献和实证研究基础上,构建个体主义—集体主义的理论维度,编写问卷条目.先对385名被试实施初测,进行项目分析和探索性因素分析.再对766名被试实施再测,进行结构验证和信度检验.结果发现,区分参照对象的个体主义—集体主义问卷是包含价值选择和行为理念的两维结构,由19个条目组成.该问卷构想效度和信度良好.因此,区分参照对象的个体主义—集体主义问卷可以作为测量个体主义—集体主义的有效工具.