简介:摘要目的对CDIO教学模式应用于内科护理学临床见习教学的价值进行探讨。方法本次研究选取80名临床实习的本科生作为受试对象,根据教学方式的不同随机分为每组40名的对照组(常规教学模式)和实验组(CDIO教学模式),将学生采用不同方式见习学习后的效果进行比较,进而总结CDIO教学模式应用于内科护理学临床见习教学的价值。结果采用CDIO教学模式进行教学管理的实验组学生见习后的自主学习能力显著高于常规见习模式管理下的对照组学生,差异显著,有统计学意义(P<0.05)。结论采用CDIO教学模式对内科护理学的见习生进行教学管理,能够显著提高学生自主学习的能力,提高护理学生对于专业知识的掌握及专业技能的操作能力,应广泛推广。
简介:CDIO理念被广泛应用于工程教育方面,取得了良好效果;该模式突破了现有固化的学生培养模式的束缚,让学生在设计、创新和交际能力方面得到很大的提高。但将该理念应用于大学英语后续课程教学的做法目前较为少见。在CDIO理念的指导下,我们可以把商英课程的教学目标细化为商务知识、商务意识和商务实践三部分,使教师通过普通课堂教学+网络资源平台教学+第二课堂的模式,让学生以团队形式进行合作型学习,以项目展示、参加第二课堂和书面考试等方法接受考评;最终实现以学生为中心,以产品生产周期为线索,强调学生“做中学”,培养学生的基本知识、职业能力、团队合作能力以及项目实施运作能力。