简介:准确是判断解题的唯一标准,对填空题来说要求更高、更严格.用笔误等理由来解释错误原因有害无益.必须基本知识熟练,基本方法得心应手,联系与转换自如,辅以认真审题,明确要求,正确表达等,才能提高准确性.复习是更深层次的学习,我们完全可能把学生带到比较完善的境界.例1 若x2-2x-2=(x2-4x+3)0,则x=.错解 原方程即x2-2x-2=1,解出x1=-1,x2=3,∴填-1或3.错因,由于概念不清或者方程的转化不合理,疏忽了x2-4x+3≠0,产生增根.图G-13例2 如图G-13,PA、PB是⊙O的切线A、B是切点,∠APB=78°,点C是⊙O上异于A、B的任意一点,那么∠ACB=.错解
简介:【摘要】在备课中,有时也会出现一些问题,如备课的内容与授课时的学生表现不能一致,所设计的教案往往在课堂中难以发挥其实效性,因此这不仅需要有及时的总结、反思,更多的还有教师的灵活驾驭课堂的能力。因此,作为教师的我们是课堂的参与者,也是课堂的调控者,更是一堂课的灵魂。【关键词】教学过程语文素养开学初,学校就备课方面进行了改革,由以前单纯的教师教学过程,转变为教与学的分开,把学生学习的过程也列入其中,同时在教学目标中加入了学习方法这一环节,使教学有法可依。结合新课程基本理念,即面向全体学生,为学生的终身发展打下基础,全面提高语文素养,我干脆把原来的教学目标也改为知识与技能,能力目标,情感、态度与价值观这三个纬度的目标综合。坐在电脑前,没有以前的条条框框所限制,又没有教案可依赖,我想得更多的是怎样通过学生的学习活动培养学生学习语文的兴趣,如何让学生喜欢语文,如何培养学生的能力,把新教改精神体现在教学中,为学生的终身学习打下基础……
简介:摘 要:本文采用文献资料法,根据体育自身的特点,从体育的视角对德育途径进行研究,通过分析德育在体育中的体现以及实施形式,得出如下结论:1.体育是很好的德育途径,本身蕴含着诸多德育内容:包括遵守规则、尊重他人、具有公平竞争的意识和行为等体育道德;顽强拼搏、超越自我、永不言弃等体育精神;胜不骄败不馁的胜负观、文明礼貌、社会责任感等体育品质。2.体育中落实德育教育的关键是参与。开展形式可为:利用体育课的各环节有针对性渗透德育内容;让学生养成体育锻炼的习惯;有机会让学生多参与各种体育竞赛、观看体育赛事、营造体育文化氛围等。以期充分发挥体育的德育功能,扩宽德育之路径,促进学校德育工作的开展。
简介:摘要:高校多媒体教室是一种新型的教学模式,它与传统课堂相比,具有明显优势,在现代教育中已经成为了一个必不可少的部分。但是由于学校硬件条件、人员素质等方面存在一些问题。所以本文主要针对当前高校网络教室建设现状及管理途径进行研究和分析,并提出解决对策措施来探讨如何加强对其应用与发展前景以及促进相关工作展开和改善的一种新型教学模式,同时也为今后高校多媒体教室网络信息化建设提供一定参考依据,使其为师生服务更加便利。
简介:摘要:高校多媒体教室是一种新型的教学模式,它与传统课堂相比,具有明显优势,在现代教育中已经成为了一个必不可少的部分。但是由于学校硬件条件、人员素质等方面存在一些问题。所以本文主要针对当前高校网络教室建设现状及管理途径进行研究和分析,并提出解决对策措施来探讨如何加强对其应用与发展前景以及促进相关工作展开和改善的一种新型教学模式,同时也为今后高校多媒体教室网络信息化建设提供一定参考依据,使其为师生服务更加便利。