简介：甲：小博士，地球人都说你上知天文、下晓地理．出口成章、学富五车!就连诗词歌赋都可以品读出其中的科学知识!

简介：摘要诗歌是凝练的语言艺术，诗人的情感通常不是直接表达的，而是借景抒情、托物言志，在客观事物中融入自己的主观情感，创造生动形象又富有深意的意象来委婉含蓄地表达自己的情思。本文将对这些诗歌中的意象进行解读，以体悟诗人的情感。

简介：余光中先生曾经说：＂读诗要像演奏家一样,把诗的生命演奏出来。＂是的,诗歌教学中有太多的智慧,这智慧既蕴含着教师和学生对诗歌文本的解读,也囊括了语文教师在课堂教学中的＂演奏＂技巧。对于活生生的语文课堂教学而言,如何实现课堂教学诗歌文本的真正意义上的解读？如何带领学生在文本本身的魅力花园中畅游？本文拟就古典诗歌文本解读浅谈几点看法。

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简介：星期天，聪明豆和小伙伴一起去诗歌欢乐谷游玩，那里有许多有关古诗的趣题，小伙伴们玩得可开心啦!如果你有兴趣，不妨请聪明豆做导游，也去诗歌欢乐谷游玩一番吧!

简介：明天就要出发去四川了,这让我兴奋不已。为了这次出行,我和妈妈足足谋划了两个月。我对记录三国的武侯祠、遍地诗文的杜甫草堂、野生飞禽栖息的花湖、一望无际的若尔盖大草原、金碧辉煌的郎木寺充满了向往,真想坐上时光机,让自己赶快到那里。背上行囊,我们几个小孩子有说有笑、

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简介：阅读一条河的简史有十九种方法最简捷有效的方法，莫过于下到河里游泳、武装泅渡、门桥漕渡，或者冲锋舟劈波斩浪最大的战术行动是架设浮桥。舟桥兵乐意让战友们看到天堑变通途，不是神话.

简介：古代诗歌鉴赏，作为高考阅读中的重点，也是教学中的难点。如何提高学生鉴赏水平，是语文课堂教学必须考虑的问题。本文主要从知人论世、标题注释、题材技巧、意象意境等四个内容角度，以及诵读感知、课堂模式等两个形式角度入手，探讨如何鉴赏古代诗歌，希望对教师授课和学生学习有所启发。

简介：摘要情感体验在诗歌教学中是非常重要的。而在教学中需要教师贯串自己对诗歌的理解，并激发学生的学习激情，激起学生的情感体验，寻找诗境与学生情感经验的最佳契合点，让学生带着生活体验走入诗歌。

简介：1999年秋天的一个午后，雷电交加，我和父亲坐在窗户边，观看天上的各种形状的闪电。父亲说起老家一句谚语：“雨出割笋沟，衣服裤儿不用收。雨出飚水岩，屎尿累出来。”这话中的“割笋沟”“飚水岩”是我家对面能望到两个山沟。父亲顺着这个话头，给我讲“飚水岩”那边有个姓杨的人读书厉害，是研究生了。我问父亲，什么比研究生更厉害？父亲说，博士。我问博士有多厉害。父亲说，国家给每个博士配一辆车分一套别墅。那天，我信誓旦旦地说，我将来要当博士。

简介：当下诗歌版图可谓是主流刊物、诗歌民刊和网络诗歌三分天下,移动互联网时代背景下,当代诗歌的传播方式发生了根本性改变,三者的关系愈发复杂,从最初的壁垒森严逐渐走向融通共生,出现诗歌资源整合的趋势。考察诗歌民刊如何发展必须将之代入诗歌官刊和网络诗歌的参照对比中,诗歌民刊的良性发展首先相较官刊要坚持先锋性,相较于网络诗歌要摈弃其泥沙俱下,品格不高的缺点。

简介：阅读下面的文字，完成1～3题。材料一：《公益传播影响力报告（2017年版）》通过对十九大报告进行词频分析和定性研究，提炼出“发展”“文化”“创新”“教育”和“新时代”等五个高频词，作为中国公益传播的五个主题词。

简介：移动传播是网络传播的新阶段,信息传播在移动传播技术的支撑下随时随地发生。新闻图片作为视觉传播的重要范式在移动传播背景下面临新的机遇与挑战。在分析移动传播背景下新闻图片的传播特点、现状问题的基础上,提出了提升新闻图片传播效果的路径与策略。

简介：摘要“万丈高楼平地起”，每个建筑都是在地基上开始建造起来，而基础最先建造，是整个建筑至关重要的开端。它承担了上部结构的全部荷载，将其均匀稳定地传送到地基上。基础的构造形式多种多样，在建筑结构的设计阶段，如何结合各种条件进行周全合理地选择，对于整个建筑结构来说，非常重要。

简介：作为一名一线的语文教师，一直在苦苦思索，作为一名教师，我的理想是“让每一个学生都能得到进步”。而语文教育教学，归根结底是让学生热爱我们的语言，热爱我们的文化。简而言之，让学生“好读书、读好书、会读书”，实现的方法是始终如一的抓住语文课堂的灵魂，一切都是围绕语言文字，一切为了学生。做好这些，需要语文教师具有语文的学科意识和作为教师的角色意识。

简介：曹操诗歌创作特色鲜明，尤其是情感表达。曹操在写不同对象时，诗歌中所表现出来的情感是不一样的。文章从关怀民生的悲情倾吐、一统天下的豪情进发和人生苦短的真情流露这三个方面对曹操诗歌情感特色进行品析。

简介：摘要罗与之是宋代江湖派诗人之一。本文以罗与之的诗歌为主要研究对象，重点研究罗与之诗歌的主题,包括反映现实与时弊的民生关怀，现实与兴寄结合的记游抒情，以及仕与隐炎凉悲喜的自我排遣等。进而探析罗诗意象朴实，贯穿道语，古朴苍劲的风格特征。

简介：宋代名家诗歌中,时有-些微麻.或格调不高;或器局狭小;或题不携诗;或诗蔓旁枝;或诗意脱节;或有失层次;或行为主体转换不明;或时间错位;或抽象议论;或想象失真,联想失当;或比喻不切;或字、意少炼,缺乏力度;或词序颠倒,文气不顺.通过讨论辨析,可推动人们对前人诗歌的学习、理解、研究和当下诗歌的繁荣发展.