简介:摘要目的探讨舒血宁联合通经活血汤治疗糖尿病周围神经病变的临床疗效。方法选取我院2015年2月-2016年2月所收治的糖尿病周围神经病变患者共36例,将其随机分为常规组和观察组,常规组在基础的治疗中采取舒血宁治疗,而观察组采取舒血宁联合通经活血汤治疗,比较并观察两组患者的治疗效果。结果观察组的总有效率94.4%明显高于常规组72.2%,比较数据差异有统计学意义,P<0.05。结论本次研究中,对糖尿病周围神经病变患者采用舒血宁联合通经活血汤治疗的疗效更加显著,可以促进患者更快的康复。因此,舒血宁联合通经活血汤治疗糖尿病周围神经病变值得在临床中推广。
简介:摘要目的评价有效沟通及沟通技巧在B超门诊护理工作中的意义。方法选取B超门诊患者180例,分为对照组和实验组。对照组按照常规的交流方式与患者进行沟通,实验组则综合运用多种沟通方式,比较两组患者中出现护患纠纷的发生率,患者焦虑自评量表(SAS量表)得分以及对护理工作的满意度。结果实验组护患纠纷的发生率和患者SAS量表评分低于对照组,而对护理工作的满意度高于对照组,并且差异明显(P<0.05)。结论有效沟通应用于B超门诊护理工作中有利于形成良好的护患关系,缓解患者的焦虑心情,有效减少护患纠纷的发生,提高患者对门诊护理工作的满意度,效果显著。
简介:摘要医生和患者本应该是利益共同体,都是为了“治好病”这个共同的目标,但是,最近几年医患纠纷频有发生。引起了社会各界人士的广泛关注。医疗环境欠佳、一些不良媒体的大肆炒作、政府投入有限、医患之间缺乏有效沟通等多方面因素进一步加剧了医患矛盾,医患纠纷和冲突层出不穷,特别是近来发生的“屠医”事件,将医患关系推进到白热化阶段。构建和谐的医患关系迫在眉睫,而构建和谐医患关系的一个重要途径就是加强医患沟通和换位思考。
简介:摘要众所周知,教育的目的是使人变得聪明。作为老师的我,怎样才能使同学们认真上我的课,提高课堂效率,变得更加聪明,从而达到更好的教育效果呢?在他们的眼睛里看到有我,并且让他们感觉到我的眼里一直都有他们。通过实践,我认为这是一个很有实效性的办法。
简介:摘要教师的教与学生的学是在师生之间的沟通下进行的。要想成为一个合格的甚至优秀的教师,除了要具有高尚的道德情操、渊博的知识、科学的教育方法外,还要善于理解自己的教育对象——学生。那么,老师如何与学生进行心灵的沟通呢?本文试从“以学生为主体,一切为了每一个学生的发展”的新型理念下的师生关系出发,对教师与学生之间的沟通方式进行探讨与分析,从而使师生关系合作地、和谐地、融洽地健康发展。
简介:摘要由于学生学习成绩参差不齐,学生各自的爱好也不尽相同,要与这些千差万别的学生进行有效沟通,应讲求并运用沟通的技巧,构建师生心灵桥梁,从而为学生的全面发展打下良好的基础。因此,初中班主任必须掌握沟通技巧,走进学生的内心世界,让学生愿意接受教育。