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  • 简介:摘要:国家文化领域的繁荣发展在很大程度上推动着艺术行业的发展,舞台表演作为艺术表演的一种形式,在很大程度上丰富着人们的精神生活。舞台音响效果对于舞台表演的整体效果发挥着至关重要的作用。本文首先舞台音响效果在舞台表演中的重要作用,之后阐述了舞台音响效果的艺术设计方法,依据舞台等设备设施的实际情况及舞台表演的具体要求,强化舞台音响效果艺术设计的有效性,进而提升舞台表演的艺术效果。

  • 标签: 舞台表演 舞台音响效果 艺术设计
  • 简介:季摩菲耶夫说“艺术创作永远是一种虚构,臆造,没有它也就没有艺术。”高尔基正确地指出“夸张是艺术创作的基本法则。”艺术夸张的目的就是强化突出美的因素,缩小和简化丑的东西。经过夸张处理后的画面会使人赏心悦目,也能使艺术作品的精神内涵和艺术效果更突出,更鲜明,更动人。

  • 标签: 艺术 创作法则 夸张
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  • 作者: 范月霞
  • 学科: 自然科学总论 > 科学技术哲学
  • 创建时间:2009-05-15
  • 出处:《西部科教论坛》 2009年第5期
  • 机构:教学既是一门艺术,又是一门科学。而教学的科学性就在于对教学结构的精心设计。心理学常识告诉我们:愉快的心境对于学生的学习情绪有至关重要的作用,可使学生精神焕发,干劲倍增,思维活跃。反之,郁闷的心境使人精神压抑,思维呆滞。纵观近年浯文教学,语文教师的普遍观点是学生对语文没有兴趣,课堂不活跃。究其原因,问题还在教师,一些教师在课堂活动中过于呆板、生搬硬套、教条主义严重,学生觉得枯燥无味。既然如此,那么教师在课堂活动中就要善于运用风趣的语言开导学生,力求言行幽默,把情趣和理趣结合起来,使课堂充满笑声、充满和谐愉快的气氛。如何灵活运用幽默这一技能呢?笔者试述以下几种方式:
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  • 简介:内容摘要语文课堂教学想取得良好教学效果,必须注意研究提问的艺术。在课堂提问中要抓住契机,设置矛盾,激活思维;提问要注意分层次设计,化难为易,化大为小;提问还应培养学生的发散思维。教师应掌握灵活多样的提问方式。掌握了提问的艺术,教师能成功地诱导学生发现问题、思考问题、解决问题,才能获得最佳的教学效果。关键词语文教学提问艺术

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  • 简介:摘要:影视艺术作品以画面和声音为媒介,展现生动丰富的社会生活场景,塑造鲜明的银屏幕人物形象,作用于观众的感官,引导他们的爱或憎、悲或喜,使观众在潜移默化中受到感染、启发和教育,同时观众也根据自己的生活经验、艺术修养,对影视作品做出一定的评价,这既是观众的一种认识过程,又是一种情感交流过程,同时也是一种艺术接受和艺术创造的过程。影视艺术审美创作与审美主体需求之间是一个相互影响相互作用的过程,研究影视的审美创造的同时也不能忽视对审美主体需求性的研究。

  • 标签: 影视艺术 审美创造 融合
  • 简介:摘要:舞台表演过程中,舞台音响效果通过声音可以带给观众在听觉上的享受,增加观众对于艺术表演的理解和认知。作为艺术表演的重要组成部分,舞台音响效果已经发展成为一门艺术,其通过声音、音乐等内容,对艺术表演进行烘托和渲染,增加了表演的艺术性和观赏性。舞台音响效果需要专业的音响师,根据艺术表演的具体情况,有针对性的进行音响设计,才能达到理想的效果。

  • 标签: 舞台音响 效果 舞台艺术 把握 引言
  • 简介:收束,是语文课堂教学结构中的一个组成部分。绝大部分教师能够重视课堂教学的导入,但对收束重视不够。导入安排得巧妙,固然能起到先声夺人、引人入胜的作用。收束精妙不仅能使学生余味无穷,还能使知识拓展延伸,学习兴趣持续浓厚。本文举例论述了语文课堂教学收束的十种方法。

  • 标签: 语文教学 收束十法
  • 简介:摘要在舞台表演当中,对于音响效果的设计可以说是其中的关键性内容,将直接影响到舞台演出效果。在本文中,将就舞台音响效果的艺术设计要点进行一定的研究。

  • 标签: 舞台音响效果 艺术设计要点
  • 简介:现在我国高等职业教育迅速发展,高职教育不仅要强调技能的培养,也要重视智能的培养,这样才能全面适应社会发展的需要。重视服装艺术设计专业的智能培养,是我国服装产业发展、行业结构升级及地区性经济转型的必然要求,是实现培养优秀服装艺术设计人才的必然途径。智能培养作为服装专业的重要课题,无论从教学思路还是教学方法上都要进行积极的探寻和摸索,智能培养必将为服装艺术设计专业的教学创造更大的空间和挑战。

  • 标签: 高职教育 服装艺术设计 智能培养 行业结构升级 行业转型
  • 作者: 苏小平
  • 学科: 自然科学总论 > 科学技术哲学
  • 创建时间:2009-04-14
  • 出处:《西部科教论坛》 2009年第4期
  • 机构:在新课程教育教学的背景下,课堂教学艺术和教学方法尤为重要,对教师的要求越来越高。尤其是教师和学生在课堂上的地位。新课程语文教学标准要求老师在教学中起主导作用,而学生则处于教学的主体地位。于是,教师在课堂中恰到好处的运用点拨教学,优化教学效果显得尤为重要。通过多年的课改教学实践经验,谈谈课堂教学的三点艺术,以供同行商榷:
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  • 作者: 王治清
  • 学科: 自然科学总论 > 系统科学
  • 创建时间:2009-02-12
  • 出处:《科海故事博览·科教创新》 2009年第2期
  • 机构:教学既是科学,又是艺术,是科学和艺术的完美结合。艺术,含有形象、独创和方法的意思。教学艺术是这三者的结合。它是通过教师自身形象创造性地激励学生乐学,达到最佳教学效果的方法、手段的巧妙综合。语文课堂教学的各个方面,需教师运用艺术化的教学方法来表现。对一堂课来说,我觉得主要注重以下几个方面的艺术,力求从最优化的角度来实现课堂教学的总体设想。
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  • 简介:教学是专业技术,也是一门艺术。要想在化学课堂教学中实现课堂教学艺术,笔者从自己的教学实践中悟出一是应用信息反馈原理调整教学;二是设计好化学教学方案;三是掌握化学课堂教学的应变技巧。

  • 标签: 初中化学 教学艺术
  • 简介:摘要: 随着市场经济 的大力发展以及国家对非遗的 日益 重视,我国传统戏曲创作也进入了蓬勃发展的时期。山东地区的传统戏曲发展也在时代不断的进步中有了很大的变化,但在社会不断发展中,要想促进地区传统戏曲的发展,则需要 重视 创作 上的与时俱进 , 以充分 发挥出传统戏曲的魅力。 本 文结合山东地区的情况,对传统戏曲演奏的创造艺术提出了几点看法。

  • 标签: 山东 传统戏曲 创作 发展途径
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  • 简介:本文就信息技术教师如何在课堂教学中运用通俗易懂、风趣幽默、形象生动等三个方面的教学语言,达到活跃课堂气氛,感染和吸引学生,激发学生学习兴趣,启迪学生思维等进行了介绍,从而使自己教得轻松,学生学得愉快,收到良好的教学效果。

  • 标签: 信息技术 课堂教学 语言艺术
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