简介：摘要 :药用植物学是利用植物形态解剖学和植物系统分类学的知识与方法，来研究药用植物的一门科学。狭义上是指研究人类传统的或民间的有关利用植物防病治病等方面知识的一门学科。广义还涉及植物药的种类鉴定、传统分类、编目，以及活性成分的分享提取、药理学研究等。本文章通过介绍课程改革任务、药用植物学现状，初步探讨了具体改革措施。

简介：摘要： 药植物学是一门理论与实践紧密结合的中药学等专业的专业课，根据本课程的特点探讨本门课程的改革方法。

简介：[摘要]以提高药用植物学教学效果为目的，从“问题”教学、“教-学”角色互换、实验教学、图片教学及实践教学几个方面，对药用植物学教学方法的改进进行了探讨。指出传统教学方法已不能满足学生的求知欲望，药用植物学教学的改进对学生学习能力及学以致用能力的提高具有重要作用和意义。[关键词]药用植物学教学方法改进随着人们对西医毒副作用及其对于各种慢性疾病治疗不足认识的提高，同时，随着天然药物优势的不断显现，人类对天然药物的利用越来越重视。其中，药用植物作为天然药物的主要来源，对药用植物的研究和开发对促进中医发展，促进人类健康具有重要的意义。药用植物学（phannaceuticalbotany）是运用植物学知识和方法研究中医药用植物的中药学科，是一门研究具有医疗保健作用植物的形态、组织、生理功能、分类鉴定、细胞组织培养、资源开发和合理利用的一门学科[1]，是植物学的分支学科。药用植物学的任务主要是系统地学习植物学知识，用于研究药用植物的分类鉴定，调查药用植物资源，整理中草药的种类，以保证中医用药的准确有效。由于药用植物的特殊性，药用植物学教学方法具有不同于一般植物学教学的地方，对药用植物学教学方法的改进，可提高学生对药用植物的掌握，为中药产业发展培养后备人才......

简介：[摘要]植物学野外实习是高等院校生物与农学类专业植物学课程实践教学中的重要环节,在巩固学生所学理论知识、培养学生实际动手能力和综合素质方面具有重要意义。结合本校实际情况，针对植物学实习过程中实习基地的选择，野外实习前的动员工作，安全和环境保护教育，实习的教学内容和方法，专业技能和科研能力的培养，实习成绩的考核等方面进行了探讨。[关键词]植物学野外实习教学方法植物学是高等学校生物与农学类专业一门专业基础课，该课程教学成效的优劣直接影响到后续专业学生课程的学习质量，而植物学野外实习是植物学课程教学过程中不可缺少的重要环节，是把植物学理论知识与自然环境条件下植物形态特征紧密结合的重要手段，它不仅是验证和巩固理论教学成果、实现理论教学与实践活动的有机结合、而且也是具有直观性、实践性、综合性与创新性，在加强对学生的创新能力和素质教育方面培养有着重要的不可替代的作用[1]，同时对培养学生应用所学知识来解决实际问题的能力，了解植物与环境之间密切关系等的重要环节，以及培养学生热爱大自然、保护生态环境、珍惜生物资源、团结协作等思想意识的重要途径[2]。近年来我们注重从培养高素质专业人才的要求出发，结合实际情况，不断更新观念，在植物学野外实习中以形态学和分类学为基础，以植物多样性为导线，将学生专业技能力和科研能力的培养贯穿于整个野外实习过程中，以让学生熟练掌握植物学基础知识和专业......

简介：根据中药鉴定学、药用植物学学科的特点，结合社会对中药鉴定人才素质的要求，以突出实践能力、培养高素质人才为目标，进行中药鉴定学、药用植物学课程实践评估机制改革研究是很有必要的。

简介：使学生掌握基本的实验方法和培养学生的观察能力,培养学生的采集标本能力,学生可以自由选择实验项目、实验方法、实验材料

简介：改革野外实习的教学方法，建立“立足校园、依托公园、深入自然”的野外实习基地模式，注重学生科研意识和能力的培养，培养学生的环境与生态意识和保护植物多样性的意识，改革野外实习的考核方式，尝试建立一种新的植物学野外实习教学模式，为提高植物学野外实习教学质量提供参考．

简介：[摘要]大学生创新性实验项目是培养研究型和应用型人才的重要实践教学环节。通过介绍两项植物学创新性实验项目的选题、实验设计以及实施方案等环节，探讨大学生创新性实验项目的设计思路和实施过程，为进一步完善和建立大学生创新性实验项目提供参考。[关键词]植物学创新性实验人才培养模式[中图分类号]G642.0[文献标识码]A实验教学是培养学生科研、实践能力和综合素质的重要实践教学环节，是开展创新教育的重要途径[1]。为进一步调动大学生参与科学研究与发明创造的主动性和积极性，激发学生的科研兴趣，培养创新思维和创新意识，提高创新实践能力，我校决定从2008年开始启动“韶关学院大学生创新性实验项目计划”，支持大学生开展创新性实验项目研究，进一步推进研究性、创新性和应用性学习的教学改革和实践。植物学创新性实验项目是在基础性实验和验证性实验基础上，分析植物学科领域中具有一定探索价值的科学问题，并通过设计和实施一套实验方案，力争探索和解决这些科学问题的实验项目。近年来，我校植物学课程组全体教师不断探索和设计一系列植物学创新性实验项目，为广大生物科学专业本科生提高自己的实验操作综合能力和科研创新能力提供了良好平台，也充分体现了我校应用型创新人才培养办学特色。本文以两项植物学创新性实验项目为例着重介绍创新性实验项目的选题、研究内容、实施方案等内容，以供参考。

简介：在植物学实验教学中,通过教学改革,将植物实验单独设课、单独考核,调整实验项目,采用参与式教学方法等措施,不仅大大地提高了植物学课程的教学质量,而且还提高学生的实验技术能力.有关改革的思路和措施可供其他实验课参考.

简介：《药用植物学》的课程建设通过实验与实习环节的建设、教师队伍建设、教材建设、教学条件的完善、教学质量的提高,　　通过对《药用植物学》的课程建设,我们进行了《药用植物学》课程建设的探索与实践

简介：对高校植物学实验教学存在问题的进行了探讨，提出改进传统实验教学的教学思路和教学模式，适应创新人才培养需要，提高实验教学质量。

简介：药用植物学课程资源的开发和利用是药用植物学教学改革的一个重要环节。药用植物学课程资源的开发和利用就是把理论上属于课程资源的资源要素发掘出来，根据自身的实际情况，科学高效地开发和利用药用植物学课程资源，从而提高药用植物学的整体教学水平。

简介：本研究基于专业基础课服务专业核心课的理念，分析了高职园艺技术专业（（植物学》课程教学现状，探索了《植物基础》课程整体教学设计，梳理出与后续专业核心课的衔接点。历经三年的教学实践，证明该设计为涉农专业基础课改革提供了一个可以借鉴的实证。

简介：是中药学各专业的一门专业基础课,按教学大纲的要求,每年都要组织为期两周的野外实习.为此,我校在广东从化流溪河林场投资建立了"药用植物学野外实习基地".经过多年的探索、改革,我们在药用植物学野外实习中,摸索出一套较为完善的实施方法.

简介：在植物学教学中采用多媒体技术。是当前植物学课程乃至整个生物学教学中实施素质教育、提高课堂教学效率的有效途径。它能把学习内容在大与小、动与静、虚与实、远与近、深与浅、快与慢、局部与整体、外表与内里、无形与有形、理论与实践等之间相互转化，

简介：摘要：在当前的植物教学课程实践发展的过程中，本文主要是针对教学方法的改革，以及手段、内容等方面进行进一步的分析，进而为后期相关教学工作的发展提供一定的参考和借鉴，与此同时，稳步提高当前植物学实验教学的教学效果。

简介：摘要根据专业特色及培养目标，适当地对药用植物学与生药学课程进行教学内容的调整，教学时数的合理分配，使用多种教学方法和手段，并建立完善的考核体系，对激法学生的学习积极性及提高教学质量非常重要。

简介：对藏茵陈的微形态、解剖学、分子生物学、组织培养和引种栽培等方面的研究进展进行了综述,指出藏茵陈是青藏高原特有民族药用植物,具有重要的应用前景与开发利用价值。

简介：摘要高职院校的药用植物学课程是药学专业的基础课程之一，该课程是关于利用药用植物进行治疗和保健的一门基础课程，本学科是关于帮助学生学习用药用植物进行治病救人的学科。随着我国药学体系的发展，药用植物学课程作为药学专业的必修课，具有承前启后的重要作用，在学习过程中更利于理解和消化同类学科知识。本课程学习内容是主要有认识药用植物特征、了解药用植物的细胞组织形态、鉴别药用植物品类和真伪等等。目前，高职院校正在根据药学专业学生的特点，来探索出一条适合高职院校药用植物学专业教学的新模式。以期更好地调动本专业学生学习的积极性，提升学生的学习能力和实践能力，加强学生对专业知识的运用技巧，提升学生的综合能力和创新开发能力。

简介：摘要植物学实验课是高等师范院校生物类各专业必修的专业基础课。本文分析了传统植物学实验教学中存在的弊端，并从实验内容、学生参与实验的程度、教学手段和考核方法等方面提出了教学改革的初步设想。