简介：“教育机智”是心理学上的名词，“机智”就是随机应变的意思，俄国教育学家乌申斯基说过，“不论教育者怎样研究教育理论，如果他没有教育机智，他就不可能成为一个优良的教育实践者。”一名教师只有知识，没有“教育机智”，教育教学是肯定搞不好的。下面结合个人的教育教学实践，就“教育机智”，在课堂教学中的运用问题谈一点粗浅认识。1、上课铃响过，教师来到教室门口，发现学生没有安静下来，这说明学生参加某种活动的激动的心情尚未平息。这时，教师不要急着走进教室，要在门外示意学生已经上课，应安静下来。等学生安静后，教师再走进教室，就能立即把学生的注意力转移到学习上来。2、教师走进教室后，发现还有学生没有安静下来，教师可

简介：一、教育机智的内涵教育机智是课堂教学中一种无须预设、无法预知的精彩,它是教师在课堂教学中面对复杂的教学情景所做出的迅速、准确、敏捷的判断和处理,以保持课堂平衡、维持教学的一种能力。如在处理事前难以预料而又必须特殊对待的问题时,以及对待处于情绪激动的学生时,教师所表现出的能力。尽管教育机智是瞬间的判断和迅速的决定,但教育机智往往是

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简介：　　"新课标"不仅提出了口语交际要培养同学们的听说能力,而且要求大家在交往过程中具有灵活、机智的应变能力.一起来读读下面的故事,看看别人在口语交际中是怎样灵活应变的.如果你是文章中的角色之一,你会怎样与他人交际呢?……

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简介：【摘要】幼儿园教育教学活动中，时有偶发情况，这考验着幼儿教师的教育机智。笔者通过在幼儿园的观察与分析，提出幼儿园新手教师运用教育机智的四点策略。

简介：摘要：随着社会大众文化程度的不断提高以及西方先进的教育思想在我国的传播，赏识教育应运而生并被教育者们口口相传，津津乐道。不过，如何科学地对孩子进行赏识，却是一个极具研究意义的问题。学校跟家庭一样，是为儿童提供成长环境的地方，教师的教学方法在塑造儿童的性格、培养儿童的能力、挖掘儿童的潜力方面，都具有十分重要的作用。特别是在小学教育时期，教师的“赏识教育”理念与赏识教育机智的运用，应当作为一种主要的育人方法贯彻到整个教育教学和管理中去。基于此，本文探讨赏识教育机智在教育教学实践中的运用。

简介：在施教过程中，主班老师与保育员老师所起的作用不同，主班老师要面向全体幼儿，保育员老师是参与者，起着辅助作用，有时更容易发现问题。但时常有保育员老师及时发现了问题，但是却不知如何处理，担心方法不当会转移孩子的注意力，会喧宾夺主，干扰老师的正常教学。确实，能选用适当的办法，适时适度地配合老师，及时调整，顺利达到教育目标，需要充分发挥教育机智。

简介：　　【摘 要】随着新课程改革的出现，教育机智在课堂中的作用变得越来越重要。如果教师想要灵活地掌控这个复杂而多变的课堂并成功完成教学任务，那么前提是必须掌握教育机智。因此，本文致力于研究如何在小學语文教学中使用教师的教育机智。

简介：晏(yān)婴(yīng)是齐国的国相，以机智著称。一次，晏婴出使楚国，楚王知道晏婴身材矮小，便想借机羞辱他，以显示自己的强大。

简介：从前，有个村庄住着一个贪婪、心眼很坏的有钱人。村里的人因为生活拮据时常向这个老爷借钱。

简介：妈妈的眼睛大大的，睫毛长长的，我觉得她是最漂亮的人。

简介：1861年底，太平军的忠王李秀成带领大军浩浩荡荡逼进祁（qi）门。曾国藩带领的湘军在祁门安营扎寨。祁门成为湘军的屯兵重地。曾国藩根据战斗情况，把主要的将领和兵士都派到前线作战，留守在身边的人所剩无几。也就是说，祁门实际上是一座空营。当太平军进攻祁门的消息传来的时候，留守的将士都惊慌万分，觉得这次肯定难逃一死。有的人考虑到自己家中的妻儿老少，毅然决定离开。于是很多人暗地收拾好行李，准备悄悄离开这个危险之地。

简介：中学语文教学机智虽一个合格教师的必备素质，也是教师学识水平、教学能力，思维水准的综合体现，文章从“从容不迫”、“察觉敏锐”、“分析引导”、“循循善诱”、“风趣幽默”等五个方面进行阐述。

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简介：一天清晨，村长发现一个男人和一个女人正在村口吵架。男人说：“这些茄子是你从我家地里偷的。”女人说：“你诬陷好人，这些茄子是我在自家地里摘的。”

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简介：一次，刚满十岁的纪晓岚由父亲带着，参加童子试。有位考官姓乌，曾在朝廷中任职三年，自以为是，十分傲慢，常常对别人不屑一顾。纪晓岚从父亲嘴里听到了考官的一些经历，所以进考场后，特别注意考官的话语和脸色。纪晓岚刚坐定，那位乌考官走过来，问了他的年龄、住址后，便吟出一上联：

简介：摘要班主任工作既要做到眼勤、腿勤、嘴勤、耳勤、脑勤，也要具备爱心、童心、公心、耐心、细心，还要有良好的教育机智。

简介：教育机智是教师的观察能力、思维能力、应变能力、组织和表达能力等多种能力的综合运用。它的基本要求就是教师能随机应变、灵活自如地按照教育、教学规律，机智有效地发现和处理各种教育、教学问题，具有较高的教学技巧。在思想政治课教学中，教育机智主要要做到有的放矢、因势利导、随机应变等几方面的要求。