简介：

简介：摘要爱国主义教育是一项基础教育、一项公民教育，古今中外历来把爱国主义视为凝聚民族精神、动员和鼓舞人民团结奋斗的一面最鲜艳的旗帜。基于初中音乐课堂进行爱国主义教育，不仅是培养人才的需要，也是音乐艺术本身的需要。音乐教师要充分挖掘教材素材，结合近期国内外重大的爱国主义活动，充分发挥学生的才能，有效进行爱国主义教育。

简介：5月21日至24日,安徽省天主教在宣城市敬亭山宾馆举行为期四天的全省神父、修女和部分骨干教友爱国主义培训班。此次培训班由安徽省天主教＂两会＂和安徽教区主办,参与培训的约有九十多人。宣城市宗教局局长郭梅香、安徽省宗教三处处长卢正东、安徽省天主教爱国会主任刘新红主教、教务委员会主任胡小树神父等参加开班仪式,并给培训班发放书籍,刘新红主教做了开班动员讲话。

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简介：开展爱国主义教育是教育的基本内容。小学阶段是一个人思想水平快速提升的关键时期,同时也是学生正确三观养成的重要时期。因此必须高度重视小学阶段的教育,紧抓思想教育的黄金期。注重爱国主语教育在小学教育中的渗透。数学作为小学阶段教育的重要学科。很多内容都适合展开爱国主义教育,因此需要小学数学教师深入挖掘教材,找准爱国主语教育在小学数学教学中的切入点,真正促进爱国主义教育在小学数学教学中的有效融入。本文针对小学数学教学中爱国主义教育渗透的有效策略展开了一系列的探讨,希望能够真正让小学生在潜移默化中感知爱国主义,树立民族自豪感。

简介：摘要在历史教学中进行爱国主义教育是中学历史教师的重要任务。特别是在当今全球交融的形势下，我们更要很好地挖掘中国史和世界史，把握优秀的爱国主义教育素材，更好地践行习近平总书记提出的社会主义核心价值观。

简介：“天不刮风，天不下雨，天上有太阳。”杜斌《天上有太阳》这部长篇小说，让我第一时间形成条件反射的，是当年红极一时的歌曲。无论是作者有意或无意，我都更愿意把它作为一种带有谐谑意味的巧合。小说的内容与歌曲无关，却在精神向度上暗合了这种看似风马牛不相及的诡异。

简介：茂陵刘郎秋风客，夜闻马嘶晓无迹。画栏桂树悬秋香，三十六宫土花碧。——唐·李贺《金铜仙人辞汉歌》一苏轼在朝中与王安石政见不合、气场不投，非常不爽。自古以来士大夫都相信“合则留，不合则去”的政治规则，他既不能被当局认同，灰心忧惧之下，于宋神宗熙宁四年（公元1071年）自请出京任职，开始了颠沛流离的后半生。

简介：古代文明之间经常围绕着领土、财富和权力进行战争，但是古代文明之间亦存在和平、交往与认同。到了“帝国”阶段，文明之间的关系更趋复杂。埃及帝国、赫梯帝国、亚述帝国、波斯帝国、亚历山大帝国，一直到罗马帝国等，都面对过由于统治区域渐广所造成的民族、法律、宗教信仰、生活方式等诸多方面的差异问题，在处理与被征服地区以及帝国之外异质文明的关系问题上所体现出来的认同观念也愈发复杂。

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简介：摘要在小学语文教学活动中进行自觉的爱国主义情感教育不仅是必须的，应当的，而且对提高语文课的教学效果是有益的，是值得我们从事语文教学工作者必须探讨的。

简介：摘要爱国主义教育是树立热爱祖国，并为之献身的思想教育。在小学语文教学中通过借插图对学生进行爱国主义渗透、在朗读中渗透热爱祖国的教育、分析人物形象对学生进行爱国主义渗透、利用多媒体手段强化爱国主义教育等方面渗透爱国主义教育，具有重要的意义。

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简介：爱国主义作为俄罗斯传统的民族价值观,在苏联解体初期曾遭受猛烈冲击和严峻挑战,在青少年价值观体系中一度面临被边缘化的困境。自普京执政以来,俄罗斯对独立初期被忽视的爱国主义教育重新予以重视。俄政府采取多元途径,将爱国主义价值观的培育提升至国家战略层面,积极在青少年中重构爱国主义价值观。总体而言,俄罗斯重构青少年爱国主义价值观的努力已取得一定成效,但后续同样面临不少挑战。长期看来,重构青少年爱国主义价值观是俄罗斯增强社会凝聚力、构建团结统一国家的必由之路。

简介：01七年前,一个淘宝起家的土豪仿佛看透一切地告诉我,电商之战的大局将定,就是阿里和京东二分天下,划江而治。他对当时的格局判断很准确,两年后的五月份,京东在一轮又一轮的唱衰中成功上市。但是天下大势,分久必合,合久必分,土豪老板看到了一年两年,没有看到更远的地方,他认为不再有任何大机会。

简介：有这样一个女人，她家境贫寒，30岁才开始创业。当过保姆，进过监狱，曾经年赚数十万却一夜破产。

简介：刘永福早年参加天地会,19世纪中后期参加了抗法斗争和保卫台湾的斗争。统治阶级、民众、官绅对其历史功绩及社会地位,历来存在不同看法。坚决维护国家统一,捍卫民族利益,构成了其爱国主义的核心。我们应充分肯定他在反侵略战争中所建立的功绩,也应理解他在统治阶级投降派掣肘下的无助与无奈。当前,在社会经济转型和文化价值观多元化的形势下,采用渗透式的爱国主义教育方式是比较正确的选择。而通过发展旅游业进行渗透,既能产生较好的教育效果,也能促使经济增益。

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简介：近年来,众多学者对于民族地区公民爱国主义教育的内涵、内容、特点、出现的问题及其对策展开了积极的研究和探索,取得了不少研究成果;在今后的研究中,学术界应加强对民族地区其他主体和世界各国民族地区的比较研究,加大研究深度,促使研究成果朝着理论化、系统化的方向发展。