简介：

简介：【摘要】：目的：在小阴唇整形术中，选用不同治疗方案，总结单纯与改良式楔形切除法实施效果。方法：于2019年度1月至12月选择208例在我院进行小阴唇整形术病人进行调研，按照随机模式，将其分为2组，对比组104例病人选用单纯切除治疗方案，研究组104例病人选用改良式楔形切除治疗方案。总结两组治疗方案。结果：对比组与研究组并发症发生率对照，构成比较高，两组差异明显，具备统计学意义，（P

简介：摘要：在构筑物建造升高阶段，起重臂始终高于建筑结构，可作３６０°旋转而不受限制，没有吊装碰撞、干扰等问题，塔吊的附墙撑安装依靠自身即能完成。塔吊用完后，一般通过自降拆除机身及其附墙撑；靠自身拆不了的配重块、塔帽、吊臂和平衡臂等，则先降至地面附近，通过地面吊机完成拆除；单机无法整体拆卸的长大起重臂，可采用空中分段拆卸或起重臂自拆技术（不需其他塔吊辅助）完成拆除。基于此，对旋转受限且不能自降到底的桥塔施工塔吊拆除技术进行研究，以供参考。

简介：[摘要]塔吊作为一种可多次周转使用的空间运输特种设备，广泛运用于各个建设项目，采用装配式塔吊基础将大大提高塔吊的周转率。工程建设中，高回填区域的地基承载力是一项最重要的控制指标。本文结合实际工程，将装配式塔吊基础应用到高回填区域，对关键施工工艺进行了较详细阐述，并提出了相应的成品保护措施，可为类似工程提供一定的经验借鉴。

简介：本文介绍一种新型自容式海流计。仪器的测量系统采用CHMOS工艺的低功耗单片机80C32。仪器带有功能很强的串行通讯口RS-232，用于设定工作方式和回收数据。数据存储器的最大容量为4000个记录值。

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简介：苏教版小学数学修订版教材删除了实验版教材中表内乘法单元里乘法竖式与除法竖式的教学内容。将除法竖式教学置于二年级下册＂有余数除法＂单元进行教学,而乘法竖式教学后移到三年级＂两三位数乘一位数＂单元。有教师提出二年级上册不该删除乘法竖式教学,觉得乘法竖式滞后于除法竖式的教学,不利于学生掌握除法竖式书写格式,将学生对除法竖式掌握的难度归咎于一位数乘一位数的乘法竖式教学内容被删除,笔者对此意见不敢苟同,借此文谈一些粗浅看法。

简介：　　问题与情境　　计算:(1)(x5y)÷x2;　　(2)(8m2n2)÷(2m2n);　　(3)(a4b2c)÷(3a2b).　　在进行数的运算时,我们知道乘法和除法互为逆运算,这同样适用于整式的运算.……

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简介：摘要：在旧桥拆除施工时，对于桥墩的拆除常常是现场控制的难点，尤其是在如何提高拆除施工的效率、降低施工对周边环境的影响、提升拆除施工装置的安全性等方面。本文结合实际案例重点分析重力式桥墩拆除施工工法。以供参考和借鉴。

简介：先减一减，18—6=12，12—6=6，6—6=0，这样一共要减去3次得数才为0。再看一看所减次数与18里面有几个6有什么关系呢？哦!原来还可以用除法来进行解答。

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简介：小数除法高位起，看着除数找规律。除数是整数直接除，除到哪位商哪位。不够商一零占位，商和被除数点对齐。

简介：温故知新亭1．填一填。（1）100—25—25—25—25=____。

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简介：塌房,又称塌坊,是古代供客商存放货物的场所。塌房发端于南宋都城临安,规模较大,便民利商,促进了南宋工商业的繁荣。明代南京设有塌房。明初南京塌房的设置,达到了增加税收、管理商业市场、稳定物价等目的。明初的南京,塌房是官方贸易体系的中心,促进了明初商业的恢复和发展,为明代商业的繁荣奠定了基础。但由于迁都北京,加之权贵侵占和私置塌房、政府管理混乱等,南京塌房迅速衰落。

简介：我们是桥梁建造大国,历史上的辉煌,曾一度让我们每逢说起建桥,总不免要沾沾自喜,譬如打开小学生课本,就有赵州桥的故事。桥是路的延伸,有路没桥,路就是＂断头的＂,所以在建桥上花的心思,无论中外总是随着修路而不断进步。

简介：摘要目的探讨改良式楔形切除法与单纯切除法2种小阴唇整形术的临床效果。方法选取2017年6月至2020年12月本院收治的56例小阴唇肥大患者作为研究对象，随机分为观察组（小阴唇改良式中央楔形切除术）和对照组（小阴唇单纯切除术）各28例，观察组年龄（30.52±3.18）岁，对照组年龄（31.94±4.18）岁。比较两组患者的术后并发症及自我感官情况。结果观察组患者术后并发症总发生率低于对照组［10.71%（3/28）比35.71%（10/28）］，两组比较差异有统计学意义（χ2=4.91，P=0.027）；治疗后患者满意度调查，观察组总满意度高于对照组［89.28%（25/28）比57.14%（16/28）］，两组比较差异有统计学意义（χ2=8.50，P＜0.001）。结论在小阴唇肥大整形术中，改良式中央楔形切除法较小阴唇单纯切除法术后并发症少、效果更好、患者更满意。

简介：当x为非零有理数时,应用综合除法和余数定理求有理系数整次多项式f（x）=anxn+an-1xn-1+…+a1x+a0（an≠0）（1）的值总是可行的,有时还比较简便。但当x=3+21/3/2或2-31/2i一类无理数或虚数时,简单地用综合除法求（1）式的值就不可行了。计算这类值通常采用代入法,用二项式定理展开、合并（同类项或同类根式）、化简。但当n值较大时,用这种方法计算很

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