简介：优化课堂教学是素质教育发展的客观要求，是学校适应现代社会发展与时俱进的必然趋势。语文教师要科学地设计课堂教学，在教学理念、教学方法等方面合理优化，最大限度地提高语文教学的效率。

简介：优化课堂提问,是提高课堂教学效率的需要,更是启迪学生思维的重要途径。优化课堂提问。讲究课堂提问艺术,让学生参与到整个教学过程,使整个教学过程充满认知性、理解性、评价性、创造性,使学生在有限的时间内手、脑、口并用,使整个教学过程有序而不呆板,优质而不杂乱,有得而不浮浅。现对如何优化小学语文课堂提问,谈一些个人粗浅的看法。

简介：

简介：摘要优化课堂教学是提高教学效益的前提。在语文教学中，笔者运用了“一发·一石·一匙”的方式探索课堂教学的优化，并收到了很好的教学效果。

简介：摘要只要老师能够积极地引导、精心地组织，学生的兴趣自然就提高了。因此，情趣教学应该大力提倡，它既为教师解决了学生不配合老师导致教学氛围低沉的困惑，也使学生学起来轻松、愉快，而不需在课外花很大的精力来学习。

简介：

简介：小学语文教学是依据国家的教育方针，着眼于学生及社会长远发展的需要，以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为宗旨，以注重培养学生的态度、能力，促进他们德、智、体、美、劳等方面生动、活泼、主动地发展为主要特征的教育，体现主体性、全体性、全面性、基础性和发展性原则。它主张学生自主地生动活泼地学习语文。

简介：在教育中，语文学科是其他各学科的基础，它好比是一座大厦的地基，地基不牢，楼又何在?因此。抓好语文教学尤为重要。

简介：摘要要想提高语文教学质量，就必须提高语文课堂教学效果。实施愉快教学，是促进语文课堂教学最优化的有效途径之一。

简介：摘要:语文是一门精彩的课程，所以在提问的时候应该使用多种方式。可以提出相关问题但不要回答，从而制造悬念以激发学生的学习兴趣，或者一步一步地，一层一层地激发学生的思考。关于提出什么问题要考虑实际情况，作为语文教师，必须紧紧抓住语言课堂质疑有效性的基本原则，然后在此基础上，提出有效解决方案的优化策略问题，以应对课堂教学中会出现的问题。

简介：《高中语文新课程标准》提出语文课程的基本理念：高中语文课程应联系学生生活,加强语文实践,沟通古今中外,面向未来世界。可是当下我们的语文教育是否达到了新课标的要求呢？其实,现实远非如此。一、传统教育理念有违现实,实践课堂才是正道我们常讲要提升课堂实效,就是指搞实实在在的实用主义教育,让语文聚焦人民性,回归人民,为人民服务。

简介：摘要：提问是小学语文课堂上比较常见的一种教学方法，能够有效激发学生思维，使其更专注地投入到课堂学习中去。小学语文教师应当对课堂提问引起充分的重视，积极借助其功能来对课堂互动进行优化，实现教师与学生之间的友好交流。本文简要阐述了课堂提问和课堂互动的概念，并从不同角度提出了几点借助课堂提问优化小学语文课堂互动的策略，以供业内人士参考。

简介：摘要追求有效课堂是一个永恒的主题，在课改之下优化语文课堂要讲究教学艺术讲课要不拘一格，一切从实际出发，灵活运用。课堂艺术还反映在组织课堂教学中。充沛的精神是提高课堂艺术的保证。教师讲课的语言艺术。教活书的最佳途径—启发式等。

简介：

简介：摘要在小学语文教学中，课堂提问是一个重要的组成部分，有效的提问能够激发学生学习兴趣，促进学生主动探究问题，最终实现语文教学目标。因此，小学语文教学应该对优化语文课堂提问进行分析研究，这对提高小学语文教学质量具有重要意义。本文从问题的设计、提出与解决三个方面对教师提问进行优化，以期能为小学语文教学实践提供借鉴与参考。

简介：摘要：提问是教师促进学生思考评价课堂教学效果的基本控制手段，但是在实践课堂教学过程中，大部分教师的提问自身就存在问题，例如没有价值的提问，无效的问题，假问题等等，这些问题严重影响着课堂教学效率。所以在新课程改革背景下，教师要想高效率的完成教学任务，就必须充分重视课堂提问，能够科学合理的进行引导和帮助，确保提问目标明确，才能够有的放矢地引导学生深入思考。本文基于此背景下分析探索如何优化小学语文课堂提问技巧，并提出具体的教学指导方法。

简介：摘要优化语文课堂，调动学生情感，激发学生学习热情，培养学生说话能力。

简介：摘要：语文课堂是语文教学的主阵地，如何在课堂中充分把老师和学生这两个角色调动起来，将直接影响课堂的效率。不管是师生互动，还是学生的积极性，都离不开课堂的作用。如何把语文课堂的作用淋漓尽致地发挥出来呢？我认为应尽可能地把课堂优化，让学生乐学……

简介：

简介：摘要：教育的发展，课程改革的不断深入。促生了课堂中更多科学的教学方法。课堂评价贯穿于整节课堂教学中，是课堂教学中不可或缺的一部份。对于新课堂教学实施具有重要意义。而科学、合理、有针对性的评价会提升学生的课堂信心，提高学生的学习积极性。