简介:〔摘要〕教师的立场、观点、信念、价值取向,决定了他对周围事物的看法和态度,制约着他对教材德育因素的挖掘;教师对教学工作有责任感,会给学生以深刻的影响;教师对学生的态度往往影响关系到学生学习的积极性;教师的教学方法往往影响着学生的学习方法教师在课堂上的语调、手势、穿着打扮往往被学生效仿……实践表明,只有当学生从教师的身教中感受到所学的道德准则真实可信时,教师的言教作用才能充分体现。
简介:内容摘要:在数学课堂教学中注重方法指导,让学生掌握一定的学习方法,能选择和运用恰当的方法分析问题、解决问题,真正做到"学会学习”。