简介：编者按：为雅典奥运会而激动的日子渐渐远去，每一块金牌背后的故事也都被人们熟知，中国女排团结协作、顽强拼搏的事迹化做人们精神的力量。此时，我们再翻开她们每个人的总结，看看她们是怎样评价自己在雅典奥运会上的表现，可以让我们走进她们的内心世界，更加了解这个光荣集体的丰富内涵。上期我们已刊登了队长冯坤代表全队的总结，本期周苏红又发表了《奥运故事》，下面我们再摘录部分女排选手的个人总结，以飨读者。

简介：<正>当前国内外实力接近的高水平篮球角逐,双方争夺的焦点在篮下,重点在于转入阵地后的攻与防。如何解决阵地攻与防的矛盾,历来都是广大篮球教练员研究的重点。本文对第五届全运会篮球决赛和1984年北京国际女子篮球邀请赛进行了专题调查。试图探讨国内外各强

简介：CROSSFIT训练风潮正在席卷全球健身领域，CROSSFIT训练的目标概括而言，就是帮助普通人打造十项全能的超级体格。只有进行多样化的训练，才能打造出全面的体格。比如奥林匹克十项全能运动员，跑得很快，跳得很高，既能撑竿跳，又能高速中长跑，还擅长掷铁饼、投标枪。

简介：2006年5月6～8日，昭通卷烟厂退休职工刘迎星，在昭通烟厂职工活动中心室内地掷球场，出资举办了“幸福之星”地掷球邀请赛，应邀参加的有来自市直单位和昭阳区各行各业的14支夫妻队和12支团体队。

简介：

简介：宣布奥运名单后，我们参加了两站公开赛，亚洲的对手都参加了，最主要的对手德国队没来，等于世乒赛团体赛之后我们没有正式交手过。我们三个奥运参赛队员中，张继科表现最正常，第二站的取胜欲望比第一站稍微减少一些，但他在第二站里有自己的备战节奏，并且战胜了水谷隼，取得了心理优势。

简介：运用文献资料、数理统计、分析归纳、录像分析等研究方法，对2011年全国个人冠军赛单项决赛前8名运动员的四项器械，共32套成套动作进行研究。依照2009—2012版艺术体操评分规则的特点，针对我国艺术体操个人项目身体技术与器械技术的选用特征以及价值进行剖析，并顺应规则的发展，预测我国现阶段艺术体操发展的新趋向。结果表明：只注重身体难度的固有思维模式已被身体与器械双重并重取而代之；发展技术类型的多元化、提高身体与器械双重难度价值是提升整体价值必备条件；以发展创新思路、巩固惊险动作价值为重点，整合编排的设计理念，重推身体与器械两方面的稳定性与创新性发展，为构建具有中国特色的个性化风格编排提供新思路。

简介：看门兔的话:训练营在上期,着重讲述了个人进攻战术的基本原刚以及个人进攻战术之中的重点传球,本期训练营将对个人足球战术当中的其他要素进行一些介绍。战术在足球比赛中的作用更多地体现在团队上,对于个人来讲似乎技术更显重要,然而事实上一个球员如果想要在球队中发挥更大作用,对战术的理解以及执行能力强不强也起到了决定作用。欢迎大家继续关注训练营并提问,来信地址:北京市体育馆路日号《足球世界》球星训练营,邮编100061;E-MAIL:soccerworld@263.net

简介：现代五项男女个人赛是奥运会项目,其中的击剑比赛采用的是大循环赛制,从国内该项目开展的实际情况来看,这一竞赛规则影响了比赛的公平、公正,也制约了项目的发展。通过对现代五项个人赛击剑竞赛规则的改革探讨,提出了小组循环单败淘汰名次计分制的方案,以促进中国现代五项的发展与提高。

简介：运用文献资料、数理统计、分析归纳等研究方法,对新周期2013-2016国际艺术体操评分规则变化特点进行深度解读,前瞻国际艺术体操个人成套动作编排的发展趋势。结果表明：新规则的重新梳理使难度与完成两大评分体系对成套动作编排的艺术性起到决定性的作用,难度评分结构的重新调整,为艺术体操成套动作的编排带来新的发展空间,促使成套动作的编排向艺术性方向发展;完成评分结构的重新归纳,凸显完成艺术性在成套动作中的重要地位,指引艺术体操成套动作的完成向艺术性发展,助推艺术体操成套动作编排艺术性的升华;编排的艺术性和编排的规格化将是艺术体操追求的主要目标,是项目持续、稳步发展的生命线。

简介：2012年11月26-28日，中央国家机关网协秘书处召开年终务虚会。领导带头，协会竞赛部、培训部、宣传部、秘书行政部的所有工作人员进行个人述职点评，部门负责人汇报本部门的工作，分析总结国家机关网球运动普及推广期的工作经验，并分专题讨论推广提高期的工作设想和2013年工作规划。

简介：本文针对院校科技档案工作的意义、性质及特点,着重从意识形态、制度建设、优化管理等几个方面进行初步探讨,旨在摸索适合院校科技档案工作的路子,揭示院校科技档案工作的规律。使学院科技档案工作适应院校正规化建设的需要。

简介：随着体育院校教学管理水平不断提高，教学体制日趋合理，学院各职能部门工作逐步走向正规化、科学化。体育院校档案资料的编研工作，能够主动、系统、广泛、超前地为各职能部门提供信息服务，使之各项工作更加正规、合理、科学。

简介：对教练员家长式领导与运动员个人主动性的关系、作用机制和可能存在的交互效应进行实证研究。研究发现，在家长式领导的三个维度即仁慈领导、威权领导和德行领导中，只有德行领导和运动员个人主动性呈现显著性正向关系；自我效能感在德行领导和个人主动性之间存在完全中介作用；在个人主动性下，仁慈领导和德行领导存在正向交互作用。结合研究结论对教练员如何更好地培养运动员提供了相应的建议。