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简介：来到三峡,是为了告别它而去的.这似乎让人有些伤感."告别三峡"笔会在这江上蔓延,这让两岸的诗意凭添了几多悲壮的色彩.出夔门,入瞿塘峡,两峰夹江,船过崇山,古来的咏叹浮在江水上,衔在岩石间,举目掠过,满目都有深浓的古风与古意.李白杜甫白居易留下了诗句.郦道元遗文道:自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处.这样的景致还存有,但言说告别,真有些离情别恨交织在胸.告别三峡,皆因三峡大坝要合拢,为此要围堰填筑,导流明渠,高峡出平湖,水淹七军,让沿江的名胜古迹随那成千上万的移民迁徙挪走,往日的盛景亦将沉入江底.而三峡大坝,从论证考查初到今天的兴建,争论就一直不休.赞成者认为它的拦腰横贯,将防洪减灾蓄水发电.反对者则认为大坝的建成必将破坏生态环境,给沿江流域的地区带来隐患重重.但不管怎么说,三峡大坝还是横空出世了.

简介：该盘点一下三峡的家底了.长江修大坝,高峡出平湖,世人关注的目光投向三峡里那些亘古未变而又瞬息万变的事物:纤夫,号子,柳叶舟,神女峰,悬棺,栈道,卵石……

简介：三峡之行,是一件令我终生难忘的事。去年5月底,我们一行10余人,乘坐一辆小型客车,由内乡出发,来到了宜昌。在这里,我们稍事休息,就乘船逆水而上。躺在三等舱那窄小的床位上,听着那扑朔迷离、似远似近的风雨声,江水的波涛声,船与礁石的撞击声,机器的轰鸣声,不知不觉一夜,天亮到达了奉节县城。

简介：<正>清江一曲抱村流船,从涪陵起航向东航行近20公里,仍不见平西岛。我坐在驾驶舱里,心潮难抑,祈望能在这夏日水阔浪高的江面上见到平西岛。"瞧!那就是平西岛。"船长说,平西岛惟有一个村,岛上盛产桂圆,乡里人把那水果又称为"龙眼",那里是有名的"龙眼之

简介：全文虽仅有一百五十余字，却概括千里，包容四季，以极其生动凝练的语言描绘了三峡雄奇壮美的景象。

简介：<正>三峡千里峡江,自古凶险莫测。三峡人骁勇不屈,拉纤行船,峡江中产生了一代又一代坚强的纤夫。去年夏天的一个晚上在建成的三峡旅游区大坝上,三峡大型旅游演艺节目《盛世峡江》首次大规模将三峡纤夫搬上演出舞台,再现纤夫风骨。就如画面上看到的一样,两排纤夫表情凝重,

简介：三峡大学于2000年6月29日在举世瞩目的三峡工程所在地、世界水电之都、中国旅游名城——宜昌市成立。它是经教育部批准,由原武汉水利电力大学宜昌校区和原湖北三峡学院合并组成,是湖北省属高校中学科门类最齐全的一所综合性大学。学校现占地85公顷,建筑面积50万平方米,图书馆藏书130万册,教学仪器设备总值近6000万元;拥有设施一流的大学生体育馆、大学生活动中心、学术交流中心、教育技术中心、与中国教育科研网及国际互联网连通的校园网络中心;建有水工结构工程、岩土工程研究中心、水电站仿真实验室等一批省部级重点学科、重点实验室和47个科研院所。

简介：摘要三峡文化是中华文化历史长河中的一块瑰宝，其内涵博大精深。论文重点论述了三峡文化中的山水文化和名人文化；并谈到三峡文化精神的实质则是三峡文化未来的走向。

简介：二○○七年，纽约的秋天让人心醉。我住在哥伦比亚大学旁，步行到夏志清先生家聊了两个下午，夏先生谈话海阔天空，我想象得出当年他与唐德刚先生两个人碰在一起是何等的热闹。当我提起唐先生，夏先生不免黯然神伤：“唐德刚住在新泽西，有一天突然不会关电脑，

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简介：长江三峡水利枢纽建成后,三峡库区自然和人文景观发生了深刻的变化,一些景观受到了影响,一些景观受到了保护,一些景观得到了重建,一些景观开创了三峡旅游胜地的新纪元.三峡库区蓄水至175米后,出现了高峡平湖、高山连绵、岛屿棋布、城乡相望的壮美景色.还有许多人没有到过水天一色的三峡库区,还有许多人保留着对以往幽险秀丽的长江三峡的深刻记忆.今天三峡库区的景观到底是一个什么状况,自然景观还有多少可看,人文景观保护得怎么样了,新增人造景观都有什么特色,许多对长江三峡梦绕魂牵的游人都在寻找着答案.国务院三峡建设办公室移民管理咨询中心研究员梁福庆撰写的文章《三峡工程景观保护研究》,为我们作了详细的解答,解除了众多心仪长江三峡民众心头的疑虑.

简介：长江三峡，是中国第一大河流——长江上最神奇、最壮观的一段峡谷。它由瞿塘峡、巫峡、西陵峡三段峡谷组成，西起重庆市奉节县的白帝城，东至湖北省宜昌市的南津关，全长193公里，其中峡谷段90公里。

简介：1992年4月3日,北京人民大会堂响起三峡工程议案通过的掌声;1994年4月18日,议论了近70年的三峡工程已经破土动工。从此,三峡工程——这个缠绕了近一个世纪的“中国梦”正将变成现实。三峡,已不再是梦想！“三峡”曾是梦长江三峡,如同她的九曲十八弯,在缥缥渺渺、若隐若现的云雾之中,一忽儿绝壁断流,一忽儿柳暗花明;那奔涌的漩流,呼啸的排浪,一会儿划成了一个巨大的问号,一会儿又变成了重重的感叹号。世界的目光曾一次次停留在这里。使她知名

简介：我从未在祖国的大江大河上邀游过，我向往游览长江。长江是什么样子的呢？是“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”的豪迈？是“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的壮观？是“苍苍两崖间，阔狭容一苇”的险峻？是“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的生动？……可当我乘坐游轮遨游在长江上时，却别感另一番风味。

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简介：无意中看到张斗和老师的《三峡〈五问〉》一文,对《三峡》有恍然大悟之感,再次反复阅读文本,并尝试着让学生对文本提出疑问,结果发现学生对“自非亭午夜分,不见曦月”、结尾引用民谣、春冬之时“清荣峻茂”、晴初霜旦“林寒涧肃”等内容存在诸多不解,故采用“以学定教”的方式,在区教研员韩翔老师的帮助下重新设计了教学,并进行了课堂实践.以下是实践后形成的教学设计.

简介：勾兑江河，眉批山川。打听渡口老艄公英俊歌声的下落，那些波光粼粼的纤谣已经远去。俯身。扬锤。那抡起千钧之力贯彻一生的，是你。阳光和金属构架热烈交媾，飞溅的钢花是思想的警句。

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