简介：
简介：摘要问需有法，问需得法，问需要有创造性和艺术性。化深为浅、曲径通幽、关键处提问，注意比较性、研究性、发散式提问艺术，都是创造性提问艺术的具体体现。只要我们树立以学生的发展为本的理念，认真探求提问的艺术，学生就会对语文学习产生浓厚的兴趣。
简介：目前，我们的课堂教学，仍以接受性学习为主，课堂教学是比较封闭的、语文教学的效率不高。如何才能打破封闭的、一成不变的语文课堂教学，使课堂出现生动活泼的合作局面，本文作者从教学方法的开放性和开放式课堂教学的实施策略两方面进行了阐述。
简介：语文教学要重视课堂生态，笔者从生态学及系统论的观点出发，把语文看作一个整体，用生态的眼光来审视语文教学，提出了“生态课堂”的概念，与传统课堂进行了比较、阐述了“生态课堂”构建的必然性，从营造和谐宽松的课堂教学“生态环境”，以“活动”为载体优化课堂教学方式，重视学法指导架构知识学习桥梁等方面进行论述，把广阔的课堂时空留给学生，想方设法让学生在语文课上“动”起来，让课堂成为展示学生的舞台，构建动态的语文课堂，真正把“讲堂”变成“学堂”。
简介：电教媒体在语文教学中更能激发学生的学习兴趣，加深学生对知识的理解，提高学生的各种能力，也使我们的教学变得更加活泼、简洁、明快。提高了课堂教学效率，从而实现了教学的优化。
关于初中语文课堂中提问技巧的研究
高中语文课堂互换教学策略的探究
初中语文课堂教学中创造性提问艺术六法
如何把语文教学新理念转化为教学行为——开放性语文课堂教学策略初探
浅“弹”个性阅读“四部曲”——让个性鲜花开满语文课堂的有效策略
试论语文课的总结
如何把语文课教“活”
浅谈初中语文课的导入艺术
小学语文课后作业设计点滴谈
语文课程改革中教师角色转型
对语文课外阅读的思考与探索
关于高中语文课外阅读的思考
小学语文课中素质教育的渗透
谈优化小学语文朗读教学
语文复习课堂教学思考
浅谈新课标下的高中语文课外阅读实践
高中语文作业设计的优化措施
试论初中语文生态课堂
例谈电教媒体优化小学语文教学
浅谈高中语文议论文写作优化
