简介：人教社高中语文文言读本（2004年版）《廉颇蔺相如列传》有如下旬：“秦王竞酒，终不能加胜于赵。赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动。”并将“加胜于赵”释为：“胜过赵国。意思是占上风。加，动词。胜，作名词。”查工具书可知“胜”作名词指“优美的山水或古迹”，即“名胜”，但用在这里显然不合适。如把“胜”理解为“胜过”，那“加”又是何意呢？

简介：假话与事实本刊资料组鉴于“文革”的沉痛教训，以邓小平同志、江泽民同志为核心的中共中央第二代、第三代领导，率领全党全国人民，努力建设社会主义民主与法制。“依法治国”是加强社会主义精神文明建设的极其重要的组成部分。社会主义法律，是我国现代化建设各项事业顺...

简介：看辩论，并非看双方观点的对错，因为就辩题是否正确而言，正反双方都是各占50％．否则也就辩不起来，不可能成为一个辩题了。看辩论。欣赏的是智慧和技巧；看辩论，引发的是对此话题更全面、更深入、更多层次的思考。

简介：

简介：反事实“如果”句可分为两类：1．重在表达逻辑推理；2．重在表达非逻辑推理。前者又可分为三类：强调前件的否定命题，肯定前件的否定命题，否定后件。后者也可分为两类：单纯表示虚拟世界，兼表虚拟世界与主观认识。反事实“如果”句有语用和语义两方面的功用：1．凸显言者的主观态度；2．描绘反事实的虚拟世界。

简介：韩晓玲我还不认识。不过她的小小说《幸运之神的礼物》确乎给我留下了不俗的印象。

简介：2003年是国际（华语）大专辩论会创办十周年，为了纪念这一国际文化盛会的创办，这届大专辩论会以思考求创新，以改革求发展，从辩题、模式、规则上进行了空前的大调整，使辩论更贴近生活、贴近实际、贴近时代，更加激烈，更具观赏性。

简介：近年来，荧屏上频频出现的所谓文献剧或历史片内容多与史实有出入，或没有任何关系，有的甚至完全相悖。人们对这种对历史或真实事件进行再创作的信息娱乐褒贬不一。我们来看看西方学界对这一现象的看法。

简介：CET-4试卷中阅读理解部分分值比重最大，这充分体现了阅读理解能力是大学英语课程的主要培养目标这一宗旨。然而大量测试信息反馈表明：学生阅读理解成绩一直“低迷不上”。

简介：“天才那就是1％的灵感加上99％的汗水”,这是鄙人孩提时就知道的,确切地说接受的真理。可时经而立、不惑、知天命至今日,突然得知顶礼膜拜数十年的真理竟然并不是事实,大有被愚弄之感。事实上,爱迪生在此语后还有个意蕴大转折:“但那1％的灵感是最重要的,甚至比那99％的汗水都要重要。”“头悬梁,锥刺股”,“铁棒磨成针”,“凿壁偷光”……中国有太多的有关勤奋的具

简介：事实论据是议论文中最基本的论据形式之一，如何运用事实论据并很好的让它服务于论点呢？关键是分析该论点中所限定的要素，并按照限定的要素进行叙述，即运用事实论据时要有针对性，要符合论点所限定的要素。

简介：本文认为,影像作为一种理据性极强的符号形态,与“事实”之间具有默认的密切关系。但是影像“事实”一旦被纳入对话视野之下,便会显示出强烈的修辞性,公众总会感受到对于“事实”的某种焦虑。“事实”呈现出一种话语修辞的效果,而且是分层展开的。通过对“事实”讲述的研究,可以发现主体之间展现出关系的预设、关系的发现和关系的建构过程。面对“事实”的不确定,网络环境中的关系显示出极端脆弱性。

简介：笔者在多年的秘书写作教学中，每当提供材料让学生练习写作民事诉状时，总有令人不满意之处，尤其是在写作民事诉状的“事实和理由”部分时问题更多。联想起所见到的一些当事人或律师撰写的民事诉状，笔者拟对这一问题谈谈自己的一些认识。

简介：在快速阅读文章中，作者总是要通过许多具体内容(Details)来说明、解释、证明或分析文章的主题思想。在掌握了文章主题思想的基础上，还应抓住阐述主题思想的主要事实，或者按要求找出特定细节，这是阅读能力的重要体现。在回答此类问题时，首先要认真审题，看清问题提问的是什么；

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