简介:25年前本人编辑《中国植物志》,研究菊科艾蒿类植物,首次到李时珍家乡——湖北省蕲春县蕲州镇考察,当时应蕲春县科委要求,写了“考察李时珍家乡后的三则建议”(湖北日报1981.12.22)。建议成立“李时珍研究会”及有关研究机构,组织科、教、生产及多学科人才,共同研究、开发李时珍家乡的药材及其他土特产等。1986年本人陪同仰慕李时珍业绩的著名科学史家李约瑟博士(Dr.JosephNeedham)及他的助手鲁桂珍博士(Dr.G.Z.Lu)考察了李时珍家乡。90年代初,在上级关怀下先后成立了“李时珍中医药研究所”及“李时珍研究会”。(即今“中国中医药学会李时珍学术研究会”)。25年后的今天,喜看李时珍事业有很大的发展。本人为李时珍事业“鼓”与“呼”,希望李时珍事业不断“创新”、更进一步发展。本人也一如既往地为该事业奉献自己的一份力量。有几则感想与建议如下:
简介:《高等教育法》规定大学的基本任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。因此,在培养高级人才的过程中,无论是大学本科教育还是研究生教育,科学研究都是培养创新人才的重要环节,尤其在中医药创新人才的培养上,科研有着举足轻重的作用。一、教学与科研的互动是当代高等教育的特征以大学为中心展开工作,虽可追溯到春秋时期的稷下学宫、北宋的中国书院和埃及亚历山大利亚的缪斯学院,但将科研与教学活动作为高校的两大中心任务并使之结合是当代高校的重要特征之一。随着生产力的发展、社会的需要,高等院校在经济、社会发展中的地位和作用越来越突出,越来越直接,人们认识到通过教育活动来发展科技,培养人才服
简介:随着社会主义市场经济的逐步成熟,我国的高等教育正迅速地由精英教育向大众化教育过渡,市场经济的竞争原则、效益原则、质量原则、优胜劣汰原则等都在这个发展过程中被逐渐引入。在面临高等教育国际化和现代化的大趋势下,高校在生源、师资、人才和基础建设等方面的竞争日趋激烈,每所学校都以核心资源和核心能力为轴心,力图大力培养和提升自己的核心竞争力。核心竞争力是一切组织在处于竞争环境下实现自我发展所需要的能力。就高校而言,它是指一个学校在发展过程中,通过有效的战略决策、系统控制、组织管理、教学科研、高校文化等具体方式,实现科学合理的资源配置与整合,从而使资源与高校办学能力协调、交融互补成一体的一种独特能力。可以说,核心竞争力不但是使高校从同类中脱颖而出、树立起鲜明品牌形象的关键,更是高校保证可持续发展和科学发展的关键。