简介：摘要从教育资源的角度来看，家庭和社区是幼儿认识世界的重要场所，其中蕴含着丰富的科学教育资源，可为幼儿的科学教育提供天然的、富有挑战性的支持。幼儿的科学活动如能超越幼儿园的范围，与社会生活紧密联系，与家庭、社区的科学活动相结合，将有效地开拓幼儿的眼界，帮助幼儿获取丰富的科学经验，从而培养幼儿对科学的兴趣。同时，幼儿对科学经验的运用，对科学方法的实践，也需要与家庭、社会生活相结合。本研究旨在分析我国幼儿园利用家庭和社区资源进行科学教育的现状，并提出一些针对性建议，以促进幼儿园科学教育的开展。

简介：摘要合作学习把学生置于教学主体这一地位，教师通过引导高中生对所学知识展开主动探究，以此来确保学生可以对所学知识加以融会贯通，进而让高中生变成学习主人。在高中时期，物理属于重要科目，其是高考理综考查的重点科目。高中生除了要对物理知识加以掌握之外，同时还需养成一定逻辑思维，这样才可借助物理知识对实际问题加以有效解决。本文旨在对高中时期物理教学之中小组合作这种教学模式的具体应用加以探究，希望能给实际教学提供相应参考。

简介：摘要教师在上体育课时，要仔细观察，不仅要看到表面现象，还要找出内在原因，针对不同情况，采取相应措施，真正调动起每一个学生的积极性，激发起每一个学生对体育的兴趣，就能从根本上克服他们的自卑心理。

简介：摘要小组合作学习是现代教育理念倡导的一种重要教学方式，它以学习小组为单位，以小组活动为主体，以合作学习为形式，以提高综合能力为目标，通过师生、生生之间的多维互动，对小组成员进行指导，开展合作交流，促使学生互帮互助，共同完成学习任务。在初中历史课堂教学中开展小组合作学习，对于充分调动学生的主观能动性，激发学生探究知识的热情，培养学生的合作精神、实践能力有着十分重要的作用。

简介：［摘要］随着网络时代的来临，多媒体技术、互联网技术在教学中的积极运用，使学生的学习从课堂延伸到了全国乃至全球,学生可以更加自由地选择对自己有用的学习内容。从培养知识型人才向培养创新型、能力型的人才转变，给学生更多的时间和空间，使他们能学会创新性的学习，为他们的成长奠定基础。

简介：摘要初中学校关于学生互动学习方面工作与建设的应用极为广泛，互动式教学模式是一种近年来兴起的新型教学模式，尤其在初高中学校的应用最为广泛，学生通过互动式的学习，充分的发挥自身的长处，激发学生学习的好奇心，加强教师与学生之间的互动，让学生善于开口，同时乐于与老师和同学交流，最终达到积极的教学效果。