简介：摘要：初中历史作为一门人文学科，在学生人文内涵和正确价值观树立中具有重要导向作用，新课程改革背景下地位逐步提升。初中历史教学中，面对新时期教学改革的挑战，要转变滞后理念，提升新课程教学的认知和理解，坚持且尊重学生主体地位，通过问题导学的方式来促进学生主观能动性充分发挥，在高效吸收知识点同时强化学生的判断力。本文就初中历史教学中如何培养学生的判断力，依托于实际情况选择合适的问题导学途径，旨在构建高效历史课堂，迎合新课程教学改革要求。

简介：摘要：道德推脱是指个人对道德自我认同的推脱，从意识上使自身的言行与道德要求相符，并允许自我作出越轨行为的一个方式。现有科学研究表明，道德推脱对攻击行为、罪错行为和负面行为的控制效果都十分明显。本研究采用情景实验的方式，以小学阶段儿童为研究重点，通过探索儿童道德推脱的内涵机制及其对有关因素的影响作用，为控制儿童不道德行为提供了必要的参考依据。

简介：摘要：在学校美术教导中，全面提高学生审美的质量，是提高审美判断才能、培养艺术审美观的途径，同时还是提高社会审美质量的主要手段。所以，教师们在进行学校美术教育过程中，一定要改变传统的学校忽略了审美教学的问题，通过更积极有效的教育方法，全面提高小学生审美判断能力的提高水平。

简介：摘要：故障判断排除课程是培养学员形成岗位任职能力的核心课程，基于本课程复杂多维的特点，按照课程内容的难易程度和相互递进关系进行阶梯性的设置，同时考虑到不同学员的学习基础，采取了分层分组训练形式。以故障判断排除课程为例，浅析“四阶段”阶梯式教学法的应用实践。