简介:摘要历史核心素养的培养是推进课程改革的关键环节,而高中历史教学又是落实核心素养这一目标的重要途径。因此,如何在核心素养的指导下如何进行历史教学,是每位高中历史教师必须思考和探索的问题。
简介:“秦汉”往往连说,与“汉承秦制”有关。就秦汉政制对后世的影响,政论家与史论家有对于“秦汉之典”与“秦汉之规摹”的分析。而“秦汉之所赐”,即秦汉历史创造对我们民族文化的重要贡献,有学者以为“中国成为一统国,自秦启之,而汉承之”。鲁迅言秦汉时代精神所谓“豁达闳大之风”,所谓“气魄深沈雄大”,均切实准确。所谓“闳大”和“雄大”,其实既可以看作对秦汉时期社会文化风格的总结,也可以看作对当时我们民族性格与民族精神的表述。而进取意识、务实态度、开放胸怀,也是这一时期社会文化的基本风格。历代史家对于秦汉历史地位之重要,均曾予以重视。当前的秦汉史研究,在具体的历史细节说明之外,对历史大趋势的走向应予认真考察。在对当时社会生产和社会生活的具体问题更细致地研究之外,就社会结构、阶级关系、民族动态、文化格局等宏观问题,也应当进行认真地探索和说明。
简介:摘要历史故事在初中历史课堂教学中具有不可替代的作用,是传授历史知识的重要载体,是提高学生学习历史兴趣的主要手段,也是开展历史课堂教学活动的具体措施,更是提高课堂教学效率的有效途径。本文从选取历史故事的原则和具体应用措施出发,对历史故事在初中历史教学实践中的运用进行探讨。
简介:摘要历史学科是初中课程教育的重要组成部分。历史故事中蕴含着很多知识,将历史故事引入现代课堂教学中,不仅能够激发学生的学习兴趣,强化教学主题,引导学生深入了解历史事件,提高课堂教学效果,而且还有利于学生形成健康积极的世界观、人生观和价值观。因此,初中历史教学中,教师应对历史故事的运用策略进行深入的分析研究,以充分发挥历史故事的积极作用,提高历史教学质量。本文从理论研究出发,结合教学实践,对历史故事在初中历史课堂中的有效运用进行了探讨。
简介:摘要在现阶段的教学中,越来越多的教师开始注重教学方法的多样性,致力于给学生带来更多的学习体验。高中历史教学逐渐受到教师和学生的重视,在开展教学活动的过程中,部分教师一改传统教学方法,利用历史图片给学生带来更加具有趣味性的教学方式。本文主要通过历史图片在高中历史教学中的作用的分析,探讨历史图片在高中历史教学中的运用。