简介：摘要：在新课改的大背景下，关于语文课程的标准已经发生相应的改变，在语文作文教学中需要合理利用乡土文化资源，提高学生在写作方面的效率和质量。基于此，本文深入探讨初中作文教学中融入乡土文化资源的教学策略，以供参考。

简介：摘要：实际上，传统文化在艺术范围内，具体的产生主要来源于生活，与人们的生活联系密切，并在其中发挥着至关重要的作用。近几年，我国越来越重视传统文化的传承，特别是改革以后的美术教学，重视对传统文化的吸收与学习。在美术学科的新课标中，美术的价值主要在于人们对文化的传承，让学生对我国的历史文化和遗产有所了解。对于这种观念，美术教材中已经将传统文化和新课程的内容充分结合在一起，在传承传统优秀文化的前提下，培养更多的优秀的美术专业人才。学校是传承我国传统文化的重要场所，学生作为主体，教师发挥引导作用。对于小学美术课堂，也不仅仅要给学生讲述基础知识和绘画技巧，更要把传统文化渗透到其中，从而让学生感受到我国的文化精髓。基于此，本篇文章对传统文化融入小学美术教学的方法进行研究，以供参考。

简介：摘要：黄河文化是中华文明的重要组成部分，是中华民族的根和魂，它包括一定的社会规范、生活方式、风俗习惯、精神面貌和价值取向以及由此所达到的社会生产力水平等。在国内外黄河文化研究的基础上，通过召开研讨会、读书会、汉字书写、弘扬孝道亲情优秀的黄河文化，在小学教学中逐步融入黄河文化，陶冶学生的文化情操，提高教师的文化素养，增强文化自信。

简介：【摘要】绘本教学在新时期的幼儿园教育领域中扮演了重要的角色。通过绘本教学，幼儿可以接触到丰富的故事内容，帮助他们在阅读思想启蒙方面得到良好的培养。同时，绘本教学也能够促使幼儿学会有效的阅读方法和技巧，进而全面提高他们的阅读能力。在提高阅读兴趣的同时，幼儿也能够养成良好的阅读习惯。

简介：摘要：中华优秀传统文化与高校思政课契合相通，融入具有必要性。两者融合形成合力，增强思政课实效性，促进立德树人目标的有效达成，提升大学生文化认同和文化自信。

简介：摘 要：小学阶段是学生学习科学文化知识，锻炼健康的体魄，接受传统文化熏陶的关键时期。因此，教师应加强对小学生的传统文化教育，使小学生能够感受到中华传统文化的博大精深。本文对小学体育教学中融入中华优秀传统文化的策略进行了探讨。

简介：摘要：传统文化渗透教学应当从小学教育抓起，从语文学科入手，解用语文学科优势，师在教学中要积极融入传统文化，提高教学效果，推动实现综合全面人才的培养目标。本文首先分析小学语文教学中融入传统文化的意义，其次阐述小学语文教学中传统文化的融入现状，最后提出具体的融入举措并作出总结。

简介：摘要：在小学教育过程中，除了必要的知识文化的教育以外还需要对小学生进行一定的拓展教育。我国拥有悠久的历史文化，在历史的长河中形成了独特的中华传统文化，中华文化博大精深、源远流长，对于我国人民的综合发展具有重要作用。因此，在小学教育过程中离不开中华传统文化的渗透。小学数学作为重要的课程科目之一，在教学过程中需要进行一定的学科与文化的融合、延伸，让传统文化与现代科学更好的服务于小学生的健康发展。

简介：摘要：作为一名小学语文教师，在语文教学活动中应积极落实立德树人这一根本教学目标，并提升学生语文核心素养，让学生在语文学习中能够更为全面的发展。教师要思考如何立足语文课程弘扬传统文化，完成素质教育的基本要求，有效提升语文教学的质量与效果。本文将简要分析如何将传统文化融入小学语文教学之中。

简介：摘要: 当前在国家推进新课改的背景之下，教师对于学生的教学方式也需要不断的进行钻研创新，与传统的教学方式相比，新的课程改革对于全面的提升学生各项素质有着更高的要求，这对于教师来说是一个全新的教学目标，为了实现国家新课改的目标，教师就需要不断的对教学方式进行研究创新。数学的本质特性是需要学生不断的思考计算，并以此锻炼学生的思维能力。如果教师不能运用好的教学方式进行教学，就会造成学生的厌学心理。，这样就需要教师不断的研究和更新学生容易接受的教育方式，在教学过程中渗透数学文化，从而让学生在轻松愉快的环境中进行学习。本文将对初中数学教学融入数学文化的途径策略进行梳理与解析。

简介：摘要：通过现代教育教学水平的提高，人们对语文教学的研究和探讨更加深入，对语文的教育来讲，是最有效的继承我国传统文化知识的重要手段，从小学的阶段就要为学生建立良好的传统文化的传承，帮助学生提高对于传统文化的知识和典故，为学生培养出对传统文化的研究兴趣，为学生在小学语文的学习当中进行有效的促进教育。

简介：摘要：跟随党中央的号召与时代的发展，作为新时代中国特色社会主义接班人的大学生思政教育已经受到国家、社会与家庭的多方重点关注，作为学生思政教育的重要组成部分的体育课程，可以更好的为学生思政教育做出贡献。体育教师也应该在上课方式、教学方法上做出一些调整。

简介：摘要：语文知识富有很强的人文性和历史性，这就使语文科目成为了渗透传统文化的不二选择，高中语文教学与传统文化的融合可以提高语文课堂的内涵，通过教师有效的指导，丰富学生的文化素养，帮助学生树立正确的人生价值观。高中语文教师应深入探究传统文化与语文课堂的深度融合，弘扬我国传统哲学的精华，进一步落实我国传统文化的传承和发展，促进学生语文综合素养的提升。

简介：摘要：语文这门学科涵盖了非常多的悠久的历史，对于一个人思想的形成和发展有着积极的影响。初中阶段正是思想形成的关键时期，教师要利用好这一机会，向初中生渗透我们国家的优秀文化，从而弘扬时代精神。在传统语文的教学中，老师很少将重点放到文化的传承中，因此在古诗文教学中往往只需要他们理解重点字词的意思，面对新的时代背景，教师可以选择从不同的角度向他们介绍古诗文对思想发展的重要性，由此提高初中生对中华传统文化的应用。

简介：摘要：语文是一门比较基础性的学科，对于小学生们道德情操的培养具有一定的影响。传统文化是我们国家古代人民劳动智慧的结晶，是我们国家的文化瑰宝。传统文化对于现代学生们具有重要的启发价值和指导意义，在小学阶段的学生们，正是世界观、人生观、价值观建立的初始阶段，在小学语文教学中融入传统文化，帮助同学们树立起良好的三观，培养学生们的人文主义精神。因此，本文就来对传统文化融入小学语文教学的对策进行简单的分析。

简介：摘要：面对当前教育形式的改革，学校与教师需要把握住时代发展的潮流，根据新的形式、新的要求、新的风貌，明确改革方向，特别是在道德与法治课程的教学上，加强更多地域文化内容的融入，促进学生综合素质的提高。本文针对地域文化在小学道德与法治教学中的现状、问题展开论述，并给出解决策略，以此促进小学思想道德文化教学质量的提升。

简介：摘要：随着素质教育进一步发展，学生的综合素质发展越来越受到大家的重视，新课改的背景下，也对学生的德、智、体、美、劳全面发展提出了具体要求。尤其是美术的教学，其既能够培养学生的审美能力，还能够培养其自身的艺术气质，因此，各中学都加紧把创新美术教学形式提上了日程。本文就如何将传统文化融入初中美术教学提出以下建议，希望对培养学生的传统文化意识与审美能力作出贡献。

简介：摘要：部分教师存在“文化只存在于语文这一类人文学科中”的错误认识。其实数学学科逻辑性明显，其文化特征往往引起忽视。而实际上，数学的内核是一种文化。在数学学习的过程中，数学文化是一个非常紧要的板块。如果将数学过度形式化，没有展现其文化特色，可能会导致很多学生对于数学的理解过于片面。因此，教师应该从小学阶段开始，有效地在教学实践中融入文化元素，让学生领悟体味数学学科的实际内涵。由此，本文就着重探讨数学文化融入小学数学教学的具体实践。

简介：摘要：本文对小学语文教育教学中融入传统文化的意义做出了简要解读，并基于这一目标探究了接下来语文教学的转变方向，希望对相关教师有所启发。

简介：【摘要】数学文化是数学教学的催化剂和润滑剂，它能使数学教学充满人文气息和情趣，使学生对数学教学充满兴趣和乐趣，将枯燥乏味的数学教学变得生动活泼。本人在教学活动中尝试渗透数学文化的内容，以期能对学生的数学学习起到推波助澜的作用。