简介：摘要：阅读教学是语文教学的重中之重，小学生的认知能力偏低，在阅读理解过程中容易受到阻碍，教师承担着人才培养的重任，需要为学生的成长负责，攻克阅读学习难点。阅读教学不能被局限在课堂之内，语文教师应该拓宽阅读教学的范围，扩充阅读教学内容，延展学生的阅读视野。

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简介：摘要在小学语文教学中实施拓展性阅读能够丰富学生的知识储备和情感体验，有益于进一步开阔学生视野，培养学生的发散思维、创造力、想象力以及写作能力和高尚情操。在小学语文教学实践中，应结合学生个性特点，创新教学方法，多角度、多渠道引导学生阅读，以确保拓展性阅读教学的有效性。

简介：摘要：新课程改革提出，语文教师需高度重视课程资源的开发，开展创造性教学活动，以增强学生学习语文以及应用语文之意识，提升其语文能力。我们教师在进行阅读教学的过程当中，需要进行适当的拓展，在阅读内容、阅读途径以及阅读领域等各个方面进行延伸，促进学生语文学习能力的全方位提升。

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简介：小学英语读后拓展活动在帮助学生深入理解文本、基于文本自由表达交流以及发展综合能力方面起着重要作用。本文结合案例从提升学生综合能力的角度，探讨了开展多种读后拓展活动的方法。

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简介：摘要：教育体制的不断变革，对小学语文的教学要求越来越高，尤其是在阅读方面，教师需要组织学生进行拓展阅读教学，以此来提升学生的阅读理解水平，扩展学生的阅读视野，提高学生的语文素养，全面实现学生语文综合素养的培养与提升。本文主要分析了小学语文拓展阅读教学的重要意义及现状，然后结合自身的教学经验，对小学语文拓展阅读教学的具体策略，进行了详细的探讨和研究，旨在为全面提升小学语文教学质量提供参考。

简介：摘要拓展课程是基础型课程的拓展与延伸，是提升学生综合素养的有效载体。小学数学教学是提升小学生数学核心素养的重要课程，提高小学生的数学核心素养不仅要在课堂四十分钟下功夫，更要通过拓展教学进行补充。基于此背景，文章对小学数学拓展教学的开发与实施进行了探究，希望能够达到一定的借鉴意义。

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简介：摘要：在新课标“大语文观”的引领下，拓展阅读犹如一股潮流逐渐成为小学语文课堂的重要教学内容，其身影出现在各大语文课堂上。小学语文教师要想充分发挥拓展性阅读的积极作用，延伸发展小学语文阅读教学。就要充分理解新课标理念，掌握拓展教学内涵，同时避免拓展阅读教学实施过程中存在的问题。这样才能够优化拓展阅读教学，实现学生阅读能力有效培养。

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简介：　摘 要：教育体制的不断变革，对小学语文的教学要求越来越高，尤其是在阅读方面，教师需要组织学生进行拓展阅读教学，以此来提升学生的阅读理解水平，扩展学生的阅读视野，提高学生的语文素养，全面实现学生语文综合素养的培养与提升。本文主要分析了小学语文拓展阅读教学的重要意义及现状，然后结合自身的教学经验，对小学语文拓展阅读教学的具体策略，进行了详细的探讨和研究，旨在为全面提升小学语文教学质量提供参考。 

简介：摘要网络层应用英语教学是以计算机网络为依托，并合理利用网络共享资源的一种新型教学方式。本文将浅层次的谈及如何应用网络层来拓展传统的英语教学手段、如何有效及合理的利用网络资源、如何实践交互式教学手段，以及如何正确引导学生利用网络学习英语和教师利用网络教学。综上所述，通过网络层拓展英语教学课堂，可以达到优化课堂的目的，并有着重要的现实意义。

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简介：<正>小学语文课堂教学中好的拓展点是一节课的生命线。但是,如何拓展才是合理、高效的呢?就途径而言,主要有以下两种,即把课外资源引人课堂和把课堂学习引向课外。前者可以激发学生的学习兴趣,增加课堂教学容量,后者可以让学生加深课内所学,实现得法于课内得益于课外。一、为突破难点而拓展这样的拓展能帮助学生更深刻地理解、感悟教材所蕴含的深义,当学生的认知水平与文本内涵的理解存在差距时,教师应不遗余力,为突破难点而拓展。如《秋天的怀念》让我们感受到一位无私、伟大、让

简介：随着新课程改革的不断深入，对教材进行拓展，适时地使用拓展资料，已成为语文课堂的重要环节。下面，笔者根据自己的教学实践，谈谈不同类型的拓展资料在课堂教学中的使用。

简介：研读《语文课程标准》中关于阅读教学的学段目标与内容及具体建议后,笔者提炼了＂回归原点＂＂夯实基点＂＂寻找支点＂＂期待远点＂四个关键词语,尝试采用＂四点＂的方法,力争让拓展性教学更具品质、意义和价值。回归课文的原点原点,即事物发展的逻辑起点,是具有生命力的最核心的要素。苏教版小语教材所选课文文质兼美,教师一定要充分利用课文资源,深入挖掘文本含义。尤其是小学阶段的学生,理解能力有所局限,更需要教师不断地引领,

简介：　　 摘 要：拓展性阅读教学是指以语文教材内容为中心的一种发散式的阅读教学方式。在拓展性阅读教学过程中，教师根据教学目标确定某一方面的阅读主题，引导学生进行课内或课外的阅读拓展活动，培养学生对阅读材料的感受、理解及评价的能力。拓展阅读是提高素质教育的重点，也是拓展知识和提高综合素质的重要手段。通过对学生阅读能力的培养和建立，开拓学生的视野，提升学生的文学修养和鉴赏品味，进而提高学生的阅读兴趣。

简介：在新课标“大语文观”引领下，拓展阅读如一股潮流成为了语文教学的重要手段，而怎样进行有效的拓展阅读，这需要我们进行不断地思考和探索。本文以南安市官桥金田小学为例，以新课标为依据，在借鉴国内外对语文拓展阅读研究的基础上．结合笔者多年的教学实践，就小学语文有效拓展阅读教学进行了分析和探讨。