简介：

简介：(一)区别：①“客观实在”与“客观存在”是两个不能等同的概念。“客观实在性”是指不管人们喜欢不喜欢、知道不知道、承认不承认，它都不依赖于人的意识而实实在在地存在着。“客观存在”是对世界万事万物和现象的共

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简介：机械能和内能是两种完全不同形式的能，为了帮助同学们对这两种能有较深刻的认识，排除在学习中的疑虑，解决困惑，下面我对同学们谈谈这两种能的区别。

简介：1．0是最小的整数．辨析：错误．在有理数范围内，整数包括正整数、0、负整数，所以0不是最小的整数．有理数中没有最小的整数．

简介：在化学教学中，基本概念和原理是重要的基础。教师应指导学生运用它们去解释一些重要的化学事实、现象，认识和理解其内在的本质。

简介：一、“Itwas＋具体的时间点＋when…”表示“当某事发生时，是几点钟或哪一年”。此句是由when引导的时间状语从句，而不是由when引导的定语从句。

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简介：“甜言蜜语”与“花言巧语”“甜言蜜语”是为了讨人喜欢或哄骗人而说的动听的话。例如:“用甜言蜜语来拉拢、腐蚀干部,是投机取巧者惯用的手法,必

简介：信仰是人类最基本、最深刻的精神活动和精神现象,在一定情况下,决定着人的世界观、价值观、人生观,从根本方向上影响人的精神生活和社会生活,并作用于社会的运行和历史的进程。迷信是一种低级的信仰,而信仰则不一定是迷信。

简介：1.abit/alittle这两个词都意为“一点儿”有时可以互换，但有时不能。

简介：国内外文化创意产业的发展促进了理论界对文化产业、创意产业与文化创意产业等相关领域的研究。文章主要从文化创意产业涉及到主要的基本概念进行梳理，进而为理论的进一步研究与讨论提供学理性与基础性帮助。

简介：职业教育课程改革正在江苏大地上轰轰烈烈开展，随之出现了一批有关课程的概念。本文对几个重要概念进行辨析，指出课程资源并不等于课程，课程资源只有在经过教育学加工并付诸实施时才能成为课程。同时提出项目课程是学习领域的典型表现形式；工作过程系统化课程是学习领域课程的继承与创新发展；工作过程导向课程和工作过程系统化课程两个概念本质上是相同的，前者强调的是课程改革开始方向。后者强调的是课程改革结果呈现。

简介：选择三组金文单音同义词“岁-年-祀”、“人-民”、“父-考”，结合出土材料与传世典籍，从词义的侧重、用法、概念的内涵和外延、通行时间等方面进行辨析，以明了这些同义词的异同点。

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简介：摘要校园欺凌与校园暴力是一个全球性社会问题，因其严重危害青少年身心健康以及家庭、学校和整个社会的稳定而引起各国普遍关注，已成为国内外教育学、社会学、心理学等领域的研究热点。本文主要从校园欺凌与校园暴力概念方面入手，阐述二者的区别与联系，以便针对校园不同的攻击行为特点，采取不同的防治措施，更有效地开展校园欺凌专项治理活动。

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简介：【试题】（2008年湖南益阳卷）2008年初的罕见冰冻，导致了很多送电线路受损．不能供电，影响了人们的生产生活。湖南省电力公司工人罗海文、罗长明、周景华在高压线路上人工除冰时，不幸殉职。这三位工人这样献出生命不值得。

简介：摘 要：本文用一个理想化的例证来表明或强调二者的区别与联系。

简介：[解析]对这类试题，首先，应开宗明义，先结合材料情境、所学知识、个人生活经历等作出初步判断——湖南省电力公司工人在除冰时不幸殉职体现了自己的生命价值，这些积极承担责任、为社会作贡献的行为是有价值的，所谓的“献出生命不值得”的观点是错误的。然后，再回归教材，强材料为中心广泛联系所学知识说出具体理由。最后，再次申明自己的观点，