简介：连接节点的设计是钢结构设计中重要的内容之一.在结构分析前,最终设计的节点与结构分析模型中使用的形式不完全一致,会通过\"适用条件、概念及构造\"的方式来保证结构的安全. 钢结构设计中

简介：混凝土结构中经常遇到超长的问题，本文就混凝土结构超长的温度缝和沉降缝是否均可设后浇带解决的问题，阐述了自己的观点。

简介：

简介：本文提出了课程设计分层教学的思想,阐述了分层教学的理论依据与具体的实施模式.分层教学在该院"机械制造工艺及设备"专业学生中进行了实践探索,从而进一步验证和推究了其科学性.

简介：在21世纪，设计是改变企业和国家形象的核心战略。为期两天（11.24-11.25）的中韩设计论坛，旨在提高中韩两国设计竞争力。作为“2006韩国设计展”的一部分，论坛将分以下4个部分进行探讨，即设计趋势、设计定位、设计经营、设计创新。在上海银河宾馆宴会厅举行的本届论坛，将通过中韩两国专家的演讲与讨论，交流各自的想法和问题。以下简单介绍中韩两国设计行业而临的问题和未来，以及本届论坛讨论的主题。

简介：面料的二次设计主要指的是服装设计师为实现特定的设计效果，运用多种设计手法和制作工艺对成品面料进行二次加工，改变面料的原始特性。当今，成功的服装设计一定要有较好的材质加以配合与表现，这已是现代服装设计师共同的理念。因此，在现代服装设计中面料的二次设计显得尤为重要。

简介：课程设计存在内容多、时间短、负担重的问题，用“化整为零”法安排教学，可以解决内容与时间的矛盾。

简介：思维是人脑对客观事物间接的客观的反映，自然通过人脑赋予了人类以思维，在一代代的衍生过程中人类又不断的利用思维对自然进行再改造。人类对思维的认识也在循序往进中逐渐清晰并为我用。我们在艺术设计中把思维大致分为抽象思维、形象思维、灵感思维和创新思维。我们知道抽象思维（逻辑思维）是以事物的概念为主要内容的思维形式，形象思维是以事物的具体形象和表象为主要内容的思维形式，而灵感思维是以直觉顿悟的基本思维形式运作的思维。但是任何思维只有上升到创新思维上，艺术设计的艺术性和科学性才有可能的到充分的融合，才能成就完美完善的作品。在艺术设计实践中，设计思维的作用用简单的话来阐述就是设计师如何把思维转化到动手设计的实践中来，也就是通过思维改变自然物的属性，成为人们有用的物体。

简介：本文中所介绍的斯图加特造型艺术学院设计基础教学的几个案例充分地体现出现代设计教育理念。即：强调现代艺术教育应致力于构建高水平的面向未来重视实践培训的教育体系。提倡创新精神；对经济关系的理解；具有现代工艺学知识和对用户负责的意识等观念，把学生从普通理念模式中解放出来，并向他们提供有关这方面的知识和实毛干的方法。通过课堂教学来解决问题。论证了以创新设计为目标，以实践教学为手段“必须从实践入手”的设计基

简介：家装设计作为一个为业主量身定做的服务，家装设计师该怎样在满足业主实际要求的同时，实现设计师本身的设计思想，让二者和谐的统一在一起，这是一个业内人事一直都在追求和改进的问题，今天把它作为采访的主题，既有其不可忽略的现实意义，又对家装行业的健康发展有着重要的引领和指导作用。

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简介：设计管理所担当的角色就象一曲交响乐的指挥，在指挥的引导和塑造下，各个声部汇集到一起形成了有序而流畅的美妙音乐。设计管理引导和定义着整个设计团队，高效地进行资源管理，以成就一个更大的目标。上海交通大学媒体与设计学院的7位专家。以他们的学识和慧眼，在与媒体的对话中，阐述“设计管理”的精妙所在。

简介：我并不反对都市化,也不是在丛林中寻找乌托邦的形式，我参与并认识不同的环境的重要性。我反对完全的征服土地,在自然景色中失去野生物。土地要求我们去关心它，我们应该成为自然景观的朋友而不是威胁它的存在。

简介：由美国钢结构学会(AISC)主办的钢结构创新设计与优秀建筑奖(I.D.E.A.S.)主要奖励和表彰由美国建筑师设计的杰出钢结构建筑,2004年AISC根据建筑的造价分不同级别共评选了10个奖项.本文简要介绍了各个获奖工程的背景及概况.

简介：12月22日下午，中国建筑学会室内设计分会成立15周年庆典在人民大会堂隆重举行。原全国人大副委员长布赫，原全国协副主席万国权，中国建筑学会理事长，原建设部副部长宋春华，中国建筑学会副秘书长唐仪清等领导出席了本次活动并为设计师颁发荣誉称号。中国建筑学会室内设计分会会长张世礼，副会长兼秘书长周家斌分别做了关于中国室内设计行业15年发展的回顾和学会工作报告。

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简介：本文着意探讨学生实验多媒体CAI课件的设计思想,阐述在范例教学理论指导下的课件内容结构的设计和在建构主义指导下的教学策略和课件结构的设计.

简介：教材:义务教育小学自然五年制第七册第五课(六年制第九册第五课)教学要求:1.指导学生认识热空气比冷空气轻,会上升。2.培养学生的实验操作能力和归纳概括能力。教学重点:指导学生认识热空气的性质。课前准备:1.分组材料:酒精灯、火柴、小塑料袋、小纸蛇。

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