简介:角振通.1956年生.黑龙江海伦人.现为中国美术家协会会员.辽宁省美术家协会理事.辽宁画院国画书法研究部副主任特聘画师.沈用军区政治部文艺创作室专职创作员.1995作品《战地黄花》人选首届全国环渤海杯美展;1996年作品《长白雪魂》人选纪念西安事变60周年全国美展;1997年作品《高山上的花环》入选阎宝航涎辰100周年全国美展。
简介:龙扬一行四人打算在网吧呆一宿。网吧里冷冷清清的,气氛十分诡异。龙扬注意到一名身穿灰衣的男子。该男子居然能对着黑屏的电脑坐上几个小时。齐梦影突然发现网吧内的人全是蜡像,唯独那个灰衣男子是活的!
简介:摘要:现如今,在学前教育领域,区角游戏已经成为了一种十分常见的教学形式,旨在考虑幼儿实际发展状况的基础上,通过有计划、有范围的投放游戏材料,为幼儿创设一个身心放松的游戏环境,以调动幼儿的积极性,开放幼儿的思维,让幼儿能够通过参与区角游戏,提升自身的想象能力、探索能力、创造能力,如此便可将区角游戏的教学价值充分体现出来,为幼儿今后的良好发展提供助力。鉴于此,本文通过整合分析区角游戏活动开展价值之上,对于幼儿园如何有效开展区角游戏的策略展开了探讨与分析。
简介:
简介:在各种试题中非特殊角的三角函数式的求值问题较为常见,解决这类问题,需要通过一定的变形手段才能实现.常用的招术有以下几种.
简介:一副三角板是同学们学习数学不可缺少的工具。我们使用的三角板是两个特殊的直角三角形.其中一个是等腰三角形,它的三个内角分别是45°,45°,90°;另一个三角形的三个内角分别是30°,60°,90°.学习了直角三角形的有关概念和三角形内角和定理后,将一副三角板拼在一起,构成某一图形,进行角度计算,不仅能提高我们的计算能力,而且有助于培养我们的动手操作能力及空间想象能力.现举例如下:
简介:小学数学的几何知识教学中,三角形是最简单的多边形,是进一步学习几何的重要基础。根据小学生的年龄特点,需要采取直观形象的教学手段,给学生建立起基本的概念,形成基本的表象认识。
简介:由人民教育出版社出版的全日制普通高级中学教科书(必修)第一册(下)第74页“已知三角函数值求角”这一节,课本采用了三角函数诱导公式及三角函数单调性来讲解,我又尝试采用另一种方法,即利用三角函数图象及中点坐标公式.这种方法体现数形结合思想.一方面在学这一节之前,三角函数图
简介:有这样一道解答题:已知sinθ=-3/5,3π〈θ〈7π/2,求tanθ/2的值,许多同学采用下面的解法.解由sin=2sinθ/2cosθ/2/sin^2θ+cos^2θ/2=2tanθ/2/1+tan^2θ/2,得2tanθ/2/1+tan^2θ/2=-3/5
简介:两角和差及倍角公式是解决三角函数化简求值问题的重要公式,也是其他三角公式的推导基础,所以在三角函数的学习过程中,必须充分重视.应用其解题时要掌握角的变化以及三角函数名称的变化技巧,把握化简的标准:一次、一角、一函数.同时在求值时,要注意角的范围影响着三角函数值的符号,这也是解题过程中的易错点.三角函数的化简是三角变换的基础,
简介:3月12日,广东省省长黄华华与副省长宋海带领省教育厅和科技厅的同志特地前往教育部,与部长周济等教育部有关领导就进一步加强部省合作进行商谈。周济表示,教育部愿意与广东展开全面合作,大力支持广东省实施好《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》,共建珠江三角洲职业技术教育基地,打造全国职业技术教育试验区。
简介:结合陀螺经纬仪的寻北实现,对影响陀螺经纬仪光电测角装置测角精度的几个可能的因素进行了分析,这些因素包括光源发光的不稳定性、成像中心位置变化、CCD像元响应的不均匀性及非线性、机械形变和光路装调误差等.针对主要误差因素提出了提高该光电测角装置精度和稳定性的措施,为高精度光电测角装置的设计和实现提供参考依据.
简介:如图,含30°角的直角三角形ABC,可以看作是一个等边三角ABM的一半,容易看到30°角所对的直角边BC,等于斜边AB的一半.在有关含30°角的直角三角形中,这是一个重要的结论,相关的题目中应该注意这一关系.
简介:摘要本文通过二倍角知识的背景,以激发学生分析和探求的学习态度,使同学们对各个公式之间有个全新的认识,掌握各个公式的各种变形,体会公式所蕴含的和谐美,引导动手实践,从而达到融会贯通,增强学生灵活运用数学知识和综合分析的能力,提高逆向思维能力。
角振通简介
黑色三角
区角与游戏
校园一角
《认识角》教学设计
《角的分类》说课稿
非特殊角的三角函数式的求值
解三角形篇之边化角
两角和与差的三角函数
三角板与角的有关计算专题训练
三角形、角多功能演示器
浅谈对同角三角函数关系的研究
已知三角函数值求角的教学设计
三角计算中应注意角范围的精确性
例析两角和差及倍角公式的应用
珠三角:省部将共建珠三角职教基地
提高陀螺经纬仪光电测角装置测角精度研究
含30°角的直角三角形
浅谈“二倍角的三角函数”的教学
CEPA使“大珠三角”胜过“长三角”