简介：

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简介：摘要：作为一名幼儿教师，有必要给幼儿提供一个好的成长环境和学习环境，并以自然角为情境，给幼儿的学习创造有利条件，有必要与自然角中幼儿探索能力练习相结合，实施幼儿探索能力实践策略，对未来幼儿探索教学及其他研究提供建设性依据。

简介：【摘要】为了让课堂教学能够更加有效、有序，斟酌教学过程中的问题问法，引导学生按照一定的思维水平思考。本文以“认识角”教学为例，在课堂教学过程中提升学生几何思维水平，发展学生核心素养，打造问题引领式课堂。

简介：摘要：本研究聚焦于公路跨线桥梁吊装施工中的半幅操作关键技术，系统分析了吊装过程中的安全控制、结构稳定性和施工效率等方面。通过理论探索和实践验证，提出了一套有效的半幅操作策略，包括吊装参数优化、支撑结构设计和监测系统建设等关键技术。研究结果表明，该策略能够有效降低施工风险、提高工程质量，并具有较高的实用性和推广价值。

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简介：摘要：《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展”。自然角通常是幼儿园室内或走廊的一角，是大自然的缩影，是幼儿认识自然、探索自然的小天地，幼儿园自然角的创设，是丰富幼儿感性经验、拓展形象思维、发展逻辑能力的重要教学方式，对提升幼儿观察能力和动手能力具有重要的价值。

简介：摘 要：角谷猜想（1）是数学里的一道难题。经研究发现证明角谷

简介：摘要：本研究旨在探讨公路跨线桥梁半幅吊装过程中动态载荷对结构稳定性的影响。通过理论分析和数值模拟，考察了吊装过程中的动态载荷对桥梁结构的影响机理，发现动态载荷可能导致结构振动加剧、应力集中等问题，进而影响桥梁的稳定性。通过对吊装过程中的结构参数和吊装方案进行优化设计，提出了减小动态载荷对结构影响的措施，以确保吊装过程安全稳定进行。本研究对公路跨线桥梁半幅吊装工程具有一定的指导意义。

简介：摘要：文章对三角函数恒等变换及三角函数最值求解的思路进行综合分析，以具体题型为佐证，抛砖引玉，以供参考。

简介：摘要：高校音乐角为大学生群体在音乐生活方面给与极大的丰富，本文以大连大学音乐学院为例，旨在锻炼音乐学院学生专业技能，同时营造丰富的校园文化，在大学生生活服务中心大厅茶座区创设音乐角，并持续排演和展示精彩的音乐作品。通过短视频平台将优秀的作品在网络中推广，并打造成优秀的品牌校园文化活动。

简介：摘要：本文针对半幅施工模式下市政跨线桥吊装工程存在的工序优化与方案设计问题进行研究。通过对吊装工程的施工过程进行分析，提出了一套针对半幅施工的工序优化方案。首先，对施工过程中可能遇到的问题进行了归纳总结，并针对性地提出了解决方案。其次，基于现有技术和实际经验，提出了适用于半幅施工的吊装方案设计，包括吊装方向、吊装顺序、吊装工艺等方面的优化措施。最后，通过实际案例验证了所提方案的可行性和有效性，为类似工程的施工提供了参考借鉴。

简介：摘要：在幼儿园相关教育指南和发展纲要中指出，教师应支持幼儿在自然环境中观察与探索，带领幼儿参与更多户外活动种植和饲养活动，帮助其积累更多直接经验和感性认知，使其能亲身感受自然发展规律。使幼儿逐步学会观察和发现动植物的美感，学会爱护自然界中的动植物，尝试利用不同感官体验自然事物的变化过程。为此文章探究了幼儿园中创设自然角的意义，并从坚持儿童立场、追随儿童视角、尊重儿童意趣三个角度，对幼儿园创设自然角的方法进行分析。

简介：【摘要】区域活动是根据幼儿发展需求和主题教育目标的内容所创设的立体化育人环境，是幼儿一种重要的自主活动形式。而语言区域活动是促进儿童语言水平和社会性发展的一种重要途径，那语言区到底应该怎样来设置；投放哪些相关材料，以满足不同层次幼儿的发展需求；如何让幼儿对语言活动感兴趣；如何让语言区的活动能够与其他区域相结合。基于这些问题，笔者重新思考和审视了幼儿园语言区域创设的现状，为幼儿园语言区域的设计方面提出以下策略。

简介：摘要：全美数学教师协会(NCTM)在2008年提出的2~5岁儿童数学教育的内容和能力规范中，将“表征作为学 前儿童数学学习的过程性能力规范之一。可见，表征是判断儿童数学思维能力的重要指标。当前，在幼儿园数学教育实践中，教师对于多元表征的理解还存在一些问题。有些教师没有把表征作为考察儿童数学能力开展的一个指标。这是因为表征，特别是多元表征，对于不少教师来说还是一个较为陌生的词语，他们对于表征及其在儿童数学学习中的作用和价值了解不够。