简介:摘要:目的了解实施团队负责制整体护理模式后临床护士的心理体验。方法于2019年5—10月,采用目的抽样法,选择本院实行团队责任制整体护理模式病区的22名护士,采用质性研究中的现象学研究方法对其进行半结构式深入访谈,运用Colaizzi7步分析法进行资料的整理与分析。结果团队负责制整体护理模式下临床护士的心理体验归纳为两大主题:积极感受与消极感受。积极感受包含4个方面:增进了护患沟通、激发了主动服务与学习意识、促进了护士的团队协作、减轻了护士的工作压力。消极感受包括4个方面:感知人力支持不足、身体疲劳与情绪紧张、价值体现不足的挫败感、激励机制带来的困惑。结论护理管理者应重视在团队负责制整体护理模式下工作护士的真实感受与体验,通过分层培训提升护士综合素质,健全支持保障系统以减轻护士工作负荷,多措并举来保障临床护理工作的顺利进行,从而提高临床护理质量。
简介:住院医师规范化培训是连贯的医学教育过程中医学生向独立行医者转化的必要阶段,其特征是让住院医师在毕业后医学教育的背景下进行有监督的行医行为。随着临床经验的不断积累,住院医师逐渐表现出越来越强的行医能力。此时,必须允许他们逐渐独立开展工作,将行医的能力付诸实践检验。这一概念称为等级分责(GradedResponsibility),是美国毕业后医学教育的核心原则之一。国内虽然意识到住院医师培训规范化的重要性,培训却大多偏重在知识与技巧的教与学,而对最重要的行医条件(即胜任力的培训)认识不足。胜任力的培训只能通过逐渐增加临床责任才能实现。本文介绍实现胜任力培训的基本手段,即住院医师分级负责,并探讨目前国内培训现状中这一重要缺陷的成因及解决办法。
简介:摘要目的探讨护理主管责任制的应用对外科护理工作的影响。方法对我院外科护理人员进行重组,设立护理主管责任制,并且采用两位业务主管,一位总务主管的“三主管”制度,对不同的护理主管委以不同责任,并按照不同主观的责任要求进行考评,监督完成情况。结果在实施护理主管负责制之后,患者的满意度从实施前的78%提升到了96%,并且护理的服务质量、护士的考核成绩都有较大的提升,同时,科室的耗材支出费用降低,收入增加,总体来看,这些差异都具有统计学意义,p<0.05。结论护理主管负责制能够提高护士的工作效率,并提高护理工作的质量,为患者提供更舒适的护理,还能提升护士的工作能力,适于在临床护理中推广应用。