简介:摘要:小学教育对于学生未来成长具有重要意义,务必要以科学态度落实每一个细节内容,提升教学质量。本文简单叙述量感基础概念与课堂学习评价基本原则,并提供促进学生量感发展的课堂学习评价策略,旨在为更多小学数学教师提供教学参考,为我国教育行业长远发展贡献力量。
简介:摘要:小学数学教学中的深度学习主要以学生自主分析数学知识和数学理论为基础,确保学生能够结合个人的生活经验以及知识经验自主更新知识结构。数学教师需要将主动权交给学生,在简单放权的过程中提升学生的课堂参与能动性,站在宏观的视角全面把握课堂教学节奏,逐步优化学生的学习思路和学习步骤,让学生能够逐步形成良好的学习能力和学习兴趣。结构化的数学课程观非常关键,有助于提升学生的整体认知能力,规范学生的学习习惯。教师需要以数学知识的整体结构构建为基础,抓住结构化教学的重点以及核心,坚持关联性、持续性的学习准则,实现局部向整体的有效拓展,让学生能够积极串联多个知识点,逐步构建完善的知识框架和体系。
简介:摘要 试料经盐酸、硝酸分解后,用乙酸铵溶液调节溶液的pH值为3.0~4.0,用氟化氢铵掩蔽铁,加入碘化钾与二价铜作用,析出的碘以淀粉为指示剂,用硫代硫酸钠标准滴定溶液滴定。
简介:摘要:建设工程施工竣工结算涉及法规变化、工程变更、物价变化、工程索赔等方面,本文从竣工结算角度着重介绍了当工程量和物价发生变化时工程合同价款的调整。
简介:摘要:骨量-肌量减少性肥胖综合征(OSO)是一个新型的的临床概念。在肥胖个体中,低骨量和低肌肉质量并存的临床特征。维生素D在维持肌肉、骨骼健康中起着关键作用。我们回顾了现有的关于OSO机制的相关文献,重点关注维生素D在OSO发病机制和治疗中的作用。我们发现,尽管来自大型观察性研究和临床前实验的证据强有力地支持维生素D缺乏在OSO发病机制中的作用,但维生素D改善肌肉、骨骼健康的普遍观点缺乏坚实的临床证据,因为没有专门旨在评估维生素D补充对OSO患者的影响的相关实验。我们的结论是,需要对不同性别、年龄和种族的OSO患者进行大规模的观察和临床研究,以更好地确定维生素D在这种疾病的发病机制和治疗中的作用。
简介:摘要目的探讨高级别脑胶质瘤术后同步加量调强放疗和术后序贯加量调强放疗的疗效及不良反应。方法回顾性分析2010年1月至2017年12月连续住院行术后放疗的高级别脑胶质瘤患者142例,根据治疗方式分为同步加量调强放疗及序贯加量调强放疗两组,两组放疗期间均给予替莫唑胺同步化疗,对比两组患者的随访情况。结果全组的中位总生存(OS)为24个月,中位无进展生存(PFS)为17个月,中位无瘤生存(DFS)为25个月;同步加量放疗组与序贯加量放疗组的中位OS分别为27.2个月和21个月(P=0.950),中位PFS分别为21.2个月与15个月(P=0.21),中位DFS分别为28个月与18个月(P=0.171),疾病控制率分别为92.86%与85.17%(P=0.541),两组OS、PFS、DFS、近期疗效及不良反应方面差异均无统计学意义,但同步加量组的适形性优于序贯加量组(P=0.032)。结论高级别脑胶质瘤术后同步加量对比序贯加量调强放疗,在生存期、近期疗效及治疗不良反应方面差异均无统计学意义,但同步加量组适形性明显更好,可推荐用于高级别脑胶质瘤术后放疗。
简介:摘要目的建立MALLS-HPGPC联用检查右旋糖酐40的分子量与分子量分布的方法。方法用TSKGelG4000PWXL(7.8mm×300mm)色谱柱,DAWNDSP-F激光光散射检测器、RI2414型示差折光检测仪,流动相0.71%Na2SO4溶液(内含0.02%的叠氮化钠),测定右旋糖酐40的分子量及分子量分布。结果本方法测定的右旋糖酐40的分子量,平均回收率为99.95%,RSD为0.36%(n=9)。结论MALLS-HPGPC联用测定右旋糖酐40的分子量与分子量分布,操作简便、快捷、结果准确重现性好,可作为右旋糖酐40的分子量与分子量分布检查的常规分析方法。