学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:摘要目的采用超高效液相色谱-线性离子阱/静电场轨道阱高分辨组合质谱技术(ultra-performance liquid chromatography-linear ion trap/orbitraphigh resolution mass spectrometry, UHPLC-LTQ-Orbitrap)分析异类升麻苷在大鼠尿液中的代谢产物,并归纳其代谢途径。方法将大鼠按随机数字表法分为给药组、空白组。给药组大鼠灌胃异类升麻苷生理盐水溶液100 mg/kg,空白组灌胃等体积生理盐水。连续收集大鼠尿液12 h,经纯化处理后,采用Thermo Scientific BDS Hypersil C18色谱柱(2.1 mm×150 mm,2.4 μm),以0.1%甲酸水-乙腈为流动相,梯度洗脱,流速0.3 ml/min,柱温30 ℃。在负离子检测模式下对给药组及空白组尿液进行分析。结果通过分析高分辨质谱提供的准分子离子峰和碎片离子信息,结合对照品与文献报道结果,从给药组大鼠尿液样品中共鉴定得到8个代谢产物,主要代谢途径为葡萄糖醛酸化、水解、甲基化、磺酸化。结论应用UHPLC-LTQ-Orbitrap高分辨液质联用技术可分析异类升麻苷在大鼠体内主要的代谢产物和代谢途径,为其进一步的药效及药理机制研究提供参考。

  • 标签: 代谢网络和途径 代谢产物 异类叶升麻苷 超高效液相色谱 线性离子阱/静电场轨道阱质谱 高分辨质谱
  • 简介:【摘要】:目的:对比两种护理效果。方法:腹腔镜下肝切除术患者作为本次研究的主要对象,总例数一共具有60例,患者收取时间在2017年度-2019年度,总例数采取抽签分组方式分为两组,观察组30例(实施体位护理)、对照组30例(实施常规护理),将两组的首次排便时间、胃肠道蠕动恢复时间、并发症发生率、VAS评分进行对比。结果:观察组胃肠道蠕动恢复时间(2.51±0.21)d短于对照组胃肠道蠕动恢复时间(2.95±0.95)d(P<0.05);观察组并发症发生率低于对照组患者(P<0.05);观察组VAS评分(2.01±0.15)分低于对照组VAS评分(3.27±1.01)分(P<0.05)。结论:通过在腹腔镜下肝切除术后采取体位护理,取得显著效果。

  • 标签: 腹腔镜下肝叶切除术 体位护理 患者 影响
  • 简介:摘要 目的:探讨丁苯酞联合山楂总黄酮治疗老年脑梗死的疗效。方法:将 110 例老年脑梗死患者根据用药不同分为对照组 和观察组 各 55 例。对照组 给予丁苯酞软胶囊(恩必普)进行治疗,观察组 在此基础上加山楂总黄酮进行治疗。比较两组临床效果。 结果:治疗后,两组 NIHSS评分 均明显降低(均 P<0.05)。与对照组 比较,观察组 NIHSS评分 降低更为显著( P<0.05)。观察组总有效率为 92.73% ,明显高于对照组的 80.00% ,差异有统计学意义( P<0.05 )。 结论:丁苯酞联合山楂总黄酮治疗中老年脑梗死患者的疗效显著,能够减轻患者的神经损伤,助于患者病情的康复。

  • 标签: 脑梗死 大脑中动脉狭窄 丁苯酞 山楂叶总黄酮 疗效
  • 简介:摘要睡眠质量的好坏对个体的生理和心理健康产生直接影响,人格倾向与睡眠质量之间有显著关系,前者能够对后者产生重要的影响。我们通过问卷调查形式了解2糖尿病患者睡眠情况及D人格发生状况,并探讨两者之间的关系。问卷调查采用D人格量表、匹茨堡睡眠质量指数量表,结果显示D人格组睡眠质量各维度得分均高于非D人格组;除催眠药物使用外,两组睡眠质量其他维度得分差异均有统计学意义,提示2糖尿病患者睡眠障碍可能与D人格有关,制订干预方案时需考虑人格特征。

  • 标签:
  • 简介:摘要随着海量多维度生物医学数据的积累,包括基因组、代谢组、脂质组、微生物组、电子医疗病历、医学影像和可穿戴设备数据以及包括深度学习在内的多模态人工智能(AI)模型算法取得的突破,使得对糖尿病精准分和精准治疗的探索成为可能。通过对应用传统AI算法在2糖尿病分上取得的进展进行回顾,借鉴多模态AI模型在其他精准医学领域所得的成功经验,展望2糖尿病精准分中应用多模态AI模型整合多维度数据的前景。

  • 标签: 糖尿病 2型 人工智能
  • 简介:摘要:由于外部环境的变化,我国教育业对于高校人才培养的要求也不断变化。随着市场对于复合英语人才需求的加大,双师英语教师将会在未来的英语专业人才培养中发挥至关重要的作用。本文主要分析英语专业双师教师队伍建设的重要性并就该类教师团队的建设提出了一定的建议。

  • 标签: 应用型 英语专业 双师型
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要目的探讨儿童期腹肥胖对成年期腹肥胖的影响。方法基于"中国居民健康与营养调查"1993-2011年的研究数据,该调查要求研究对象在儿童期(7~17岁)和成年期(≥18岁)至少各随访一次。本研究选取儿童期第1次和成年期最后1次随访数据,最终纳入1 366名(男性占61.4%)研究对象。采用偏相关分析探讨儿童期腰围与成年期腰围的相关性。采用Cox回归模型分析儿童期腹肥胖对成年期腹肥胖的影响。结果研究队列的中位随访时间为10.4年。36.4%(28/77)的儿童期腹肥胖会持续至成年期。儿童期腰围与成年期的腰围存在中度关联(r=0.32,P<0.001)。与腰围正常儿童相比,腹肥胖儿童在成年期发生腹肥胖的风险增加(HR=7.54,95%CI:4.91~11.58)。结论儿童期腹肥胖显著增加成年期腹肥胖的发生风险。

  • 标签: 肥胖 腰围 儿童期 成年期
  • 简介:摘要:本文阐述了城市、应用大学教师职业素质的内涵、意义,分析了城市、应用大学教师的现状,从更新观念、提升教学、专业实践能力、提高应用性科学素养、制度保障四个方面论述了提升教师职业素质的途径。

  • 标签: 城市型 应用型大学 教师职业素质 思考
  • 简介:郴州市第一人民医院南院肛肠科 , 湖南 郴州 423000 摘要:盆底松驰便秘 (constipationcausedbypelivicflooranismus,PFA 一 C) 根据最近罗马标准将其命名为《功能性排便障碍》。 FDD 是盆底动力系统调节紊乱所致,患者排便时,盆底呈反常收缩,肛直肠角缩小或变化不大,导致排便时困难。但是,患者在非排便时即在静息状态下盆底肌 EMG 及各项功能指标均属正常。补中益气汤有健脾益气,升提肛门的功效,值得推广。 关键词:补中益气汤、出口梗阻盆底松驰

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要:在中职学校,德育工作一项非常重要的内容就是面向中职学生的自信心教育。实践证明,适当的激励性评价对中职学生自信心的唤醒作用显著。在日常的教育教学和管理实践中,教师需要克服意识不足、方法不多、运用不当等突出问题,用好激励性评价这一工具,引导中职学生远离自卑、告别自弃、重拾自信、走向自强,携手他们平稳度过三年的学习生活,为未来顺利地升学或就业打下基础。

  • 标签: 中职学生 学生评价 激励 自信心
  • 简介:摘要:随着科学技术的进步,矿山机械设备的性能不断提升,但机械的用电消耗不断增大,大电耗使得矿山的经济成本增高,降低了矿山的经济效益。带式输送机作为矿山重要的机械设备,其工作性能的好坏直接关系着矿山煤炭的产量,现在的带式输送机逐步向着远距离、大运量的方向进行发展,但随着其性能的提升,其用电量的问题逐步成为矿山关注的问题,此前众多学者对带式输送机的节能问题进行过一定的研究。为了降低带式输送机的电耗,笔者利用高压变频调速节能技术对带式输送机节能系统进行设计,使其可以根据实际的工作情况进行速度的合理选择,实现带速的自我调节,降低带式输送机能耗,为带式输送机节能控制系统进一步优化设计提供参考。

  • 标签: 带式输送机 变频调速 节能
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要:数学作为当前初中阶段比较重要的课程,其具有一定的抽象性,学生们在学习的过程中相对比较难掌握其难点与重点,教师在教学后需要再次针对性进行巩固,这样才能确保学生们掌握其知识重点与难点。在当前繁重的学习压力面前,应该采取如何有效的方法做好教学提高复习率是当前的主要重点。思维导图具有一定的高效性,能够通过其内容进行改善,从而确保数学复习的高效性。本文围绕初中复习中思维导图的运用做出分析,以供参考。

  • 标签: 思维导图 初中数学 复习课效率
  • 简介:摘要:在数学教学过程中,引导学生按“提出问题”“分析问题”“解决问题”的思路,有效地帮助学生将学到的数学知识进行理解、掌握和运用。在中学的数学教学中,尤其是解分式方程的教学设计中,问题驱动数学教学能够科学地引导学生进行问题思考,同时在解决问题的过程中学习、理解并掌握分式方程的解题步骤,在此基础上学会整式方程的解题步骤,在解题过程中帮助学生了解到为何会产生增根以及检验增根的方式。

  • 标签: 问题驱动 数学教学 解分式方程 教学设计
  • 简介:摘要:新的时代背景下,作为信息技术的教育工作者,教师要转变原有的教学理念和教学形式,认识到自己承担角色的重要性,现代化的教学理念武装自己,不断地反思教学技术,做一名现代化的教育者。本文重点探究新环境下信息技术构建新理念新课堂,转换教师和学生在课堂的角色。

  • 标签: 信息技术 小学 新理念 新课堂
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:【摘要】 随着课程改革的不断深入, 当前小学语文教学中 依然 存在 着 教学理念老旧 ,不能与时俱进等方面的问题 , 笔者结合教学经历进行分析, 探索提升语文课堂有效学习的策略与方法,结合教学实际总结出了坚持以生为本 、 构建教学环境 、 丰富教学手法 、 设置课堂问题这四条有效学习的途径, 我称之为“四部曲”, 期望能在教师的引导下, 促进学生有效学习,高效 学 习。

  • 标签: 教育改革 革新 有效学习 策略与方法