简介：策马扬尘，趁时光正好标题这句话，曾被我无数次写到文字中，总是向往眷·种随心所欲的江湖味儿生活，潇西趁年华。甚至在高中的时候，我曾经自以为清高地不肯为了某个明确的目的去学习，比如高考，比如大学。其实回过头想想，也无非是打着冠冕堂皇的幌子逃避罢了，也正是想通了“既然要花时间做一件事，为什么不把它做好呢”，才真正开始静下心来准备应对那年六月的几纸考卷。

简介：二胎时代，不少家庭或许还在纠结是否要生第二个宝宝，而有一些准妈妈则没有这种烦恼，因为——她们怀的是双胎。可是，双胎也给准妈妈们带来了别的烦恼：我需不需要额外的营养？产检有没有特殊的地方？

简介：沙沙沙,微风轻轻拂过屋檐上的丝瓜藤.我从阳台上抬头望去,一抹怡人的翠绿出现在眼前,瞬间让我的思绪飘回了那一个夏天……

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简介：人们都说，女孩子不能太爱美，但也不能不讲卫生。尤其是脚，要天天洗，不要出现异味。身为女孩，我虽然也很爱清洁，但是老天不开眼，却让我生了一双奇臭无比的臭脚，给俺添了不少麻烦。

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简介：双头鸟这种特殊的形象在萨满教中广泛存在，具有强大和长久的文化生命力。在萨满文化中，双头鸟具有背负日月运行的特殊含义。在原始先民看来，双头鸟其中一个头背负着太阳，另一个头背负着月亮。双头鸟的两个鸟头相反，正好暗合太阳、月亮运行方向的相反。之所以是双头鸟而不是两只鸟，是因为在原始人看来，太阳的降落和月亮的升起是紧紧相连的，太阳刚刚降落，月亮马上升起；月亮刚刚降落，太阳便马上升起。于是原始人便用双头连体鸟这种特殊的形式来表达自己对太阳、月亮交替的理解，由于这种特殊的形象和寓意，双头鸟成为萨满的象征，与萨满教紧密联系在一起，并在不断的固化中成了萨满教的物化符号。明白这一点，可以帮助我们理解考古发现中带双头鸟图案的文物；而反过来，这些文物可以证明双头鸟是萨满教的物化符号。

简介：喜讯!喜讯从美国的亚特兰大传来!在今年4月15日～19日举行的FLL机器人世界锦标赛中，福州市鼓山中心小学的四名同学贺超伟、练舒、林威锟、郑熙来，从来自不同国家、地区的86支参赛队伍中脱颖而出，获得“机器人技术问辩、课题陈述综合”第1名和“机器人场地竞赛”第3名——这是中国代表队在这项国际赛事上取得的最好成绩!

简介：八爪鱼哥哥：大头弟弟,开学了,心情怎么样?大头弟弟：累呀!又得天天早起上学了,哪像暑假,可以每天睡懒觉。哎,真怀念那美好的时光啊。八爪鱼哥哥：都在少年军校呆了一年了,这点苦都受不了那哪儿行!“苦不苦,想想长征二万五；累不累,想想雷锋董存瑞”,学习就像长征,要靠坚强

简介：当满川站在宇豪面前说，今后咱俩就是同桌了，宇豪从鼻孔里“哼”了一声算是回应，就再没有用正眼瞧—下这个山里来的穷孩子。看看，一件洗得发白的圆领衫，一条松垮起皱的黑色半截裤，尤其是脚上，竟然还穿着一双布鞋，鞋底子都是布的，粗麻线纳的底、衍的边，已经磨得毛毛乎乎。

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简介：马丽是个热爱舞蹈的女孩子。自从她5岁那年妈妈带她去看了一场芭蕾舞，她开始迷恋上了舞蹈。学校的芭蕾舞团是不会要她的。因为她实在是长得太矮了，也太瘦了。

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简介：【摘要】随着教育改革的不断推进，在新课程理念指引下,本文围绕小学教研室提出的“双主体双养成”教学思想，本着“教与研并行，实践与反思并重”的原则，我对于课堂的教学模式进行了浅显探讨。

简介：【摘要】2020年是实现党中央提出的实现脱贫的攻坚之年，但在一些地方，脱贫工作仍然存在问题，如何解决呢?我们提出扶贫先扶志，教育当先行，在学校层面，采用一些具体可行的措施，确保脱贫工作的顺利开展。 

简介：最大亏格、上可嵌入是图论中的两个重要概念.通过双圈图的树图的边连通度,文章证明了双圈图的树图是上可嵌入的,并给出了双圈图树图最大亏格的表达式.

简介：　　在近几年的中招考试中,对统计知识的考查越来越灵活,逐渐同原来的一题一图发展为一题两图,如何处理这类问题呢?笔者把它们分为如下两种类型.……

简介：（接上期）“轰轰轰”的声音传来，库克兴奋地跑到窗前，探头望向窗外，大叫起来，“快点快点，太慢了吧？再这样不长进的话，一律给我去峡谷。”

简介：一流大学建设必须高度重视科学创新、师资队伍建设、人才培养、国际化发展和文化传承等5个方面的问题。美国的经验表明,经费保障、共同治理和学术自由是世界一流大学养成的必要条件。《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》从灵活机动的管理制度和协同合作的保障机制等顶层设计上为"双一流"建设提供了可能性,但仍然存在诸多现实困境。从内部治理改革入手,规范决策与民主监督机制,是当前中国大学治理改革以推进"双一流"建设的切入点。完善学术休假制度,也是促进我国高等教育"双一流"建设的策略之一。在评价学视角下,"双一流"建设应有中国特色、国际标准和动态支持机制,要关注评价主体的价值与话语权、对学科发展评价的片面导向和地方院校发展的结构性失衡等问题。

简介：想不想练成一双“神算眼”，能准确目测物体的长度、重量……你肯定会说，当然想啦!赶快告诉我方法!我现在就想试试!别着急，一步一步地来——