简介：摘要：历史是厚重的，也是诙谐的，历史需要敬畏，也需要铭记，在学习历史时，通过一些诙谐的讲述，影像的展示，引导学生去观察思考，建立高效课堂，推动教学进度。

简介：摘要：导入语是开场白，是为了引导、启发学生进入新课所运用的语言。它一般很短，只有两三分钟，但却十分重要，不可缺少。好的导入语可以使学生涣散游离的心在短时间内能集中到课堂教学内容上来，被将要学习的知识所吸引，产生学习的兴趣，使整个教学进行得和谐自然。历史教师说好课堂导入语尤为重要，因为初中历史这门学科在现实中的地位要求教师在一开始就要抓住学生的心，调动他们的求知欲。因此在初中历史课堂教学中，要特别注意导入语的设计。

简介：摘要：在全面推进历史教学改革的过程中许多教师主动整合利用多种新教材，坚持正确的课程观、教育观以及教材观，转变传统的教育教学理念，全面变革传统的教育教学模式。以学生的高效学习为出发点和落脚点，逐步提升学生学习质量和效率，深化学生对历史知识的理解以及认知。为了为学生的知识学习提供有益辅助，教师需要实现历史课程标准的全面贯彻及有效落实，保障历史教学能够符合课程改革的主旨以及精神，在进一步调整的过程中打造品质课堂，促进学生的知识应用以及个性化探索。

简介：摘要：历史学科是所有学科中蕴含人文思想最为丰富的一门课程。这也就要求历史教师在教学的过程中,要有目的地培养学生民族意识和民族自豪感,把他们的爱国情感激发出来。作为高中历史教师要坚持学以致用的思想，把历史知识与现代社会中的一些实际问题相联系，增强学生的时代感和责任心。

简介：

简介：摘要：历史作为一门基础性学科,其思想文化内涵广泛渗透到其他各学科之中。随着新课程改革理念的不断发展，素质教育改革的不断推进，广大高中历史教师的观念也发生了极大的改变，不再片面关注学生成绩的提高，而是要在教学中注重培养高中生的历史学习能力和正确的历史观，切实推进素质教育的进程。在新形势下如何提高历史课教学质量，就成了高中历史教师工作的重点。

简介：摘要：随着时代的发展，学生的学业压力日益增大，高中学生的学习压力也日益增大，因此，如何在课程教学中减少应试教育对学生的影响，提高其有效性，是当前高校历史教学改革的一个重要课题。教师也要根据中学历史纯粹文科的特征，结合学生对知识的认知与接纳程度，进行创造性的教学，以达到更好的教学效果。

简介：

简介：摘要：我国历来重视历史教育，把历史教学列为一项重要的教学内容。在新课程改革下，高中教育工作是我国教育体系的重要组成部分，新时代高中生的认知情况以及思想观念也更加成熟，科学推动高中历史课程改革，帮助高中生更全面地了解历史发展进程以及历史热点问题等，引导他们通过历史课程学习树立正确的价值观念。基于此，本文从新课程教育与历史学科角度出发，对高中历史课堂的教育改革进行简要论述，希望具有一定参考价值。

简介：

简介：摘要：在当代教育环境下，初中历史教学正面临着诸多挑战。本研究专注于探索和实施初中历史课堂中的互动教学模式，旨在提高学生的学习参与度和对历史知识的理解。研究内容包括融入故事叙述来激发学生的历史想象，探索合作学习以建立知识共同体，以及融入技术手段来拓展历史学习的维度。这些创新教学策略不仅增强了学生的学习动力，还培养了他们的批判性思维和解决问题的能力。通过这些方法的应用，初中历史课堂变得更加生动和有效，为学生提供了更全面和深入的历史学习体验。

简介：摘要 :随着新课改的不断推进，史料运用越来越受到重视，成为了中学历史教学的重要内容。史料是我们认识历史的重要基础。在初中历史教学中，我们老 师要认真搜集并善用史料，引导学生去寻求历史本质，探究历史学习方法，以顺利完成课程学习任务，培养其良好的历史思维。

简介：摘要：本文主要探究实现高中历史课堂有效教学的策略，文章主要围绕“创设情境”、“问题引领”和“小组合作”等关键词展开详细的阐述。

简介：摘要：本文旨在探讨提高初中历史课堂效率的策略。通过分析当前初中历史课堂存在的问题，如学生学习兴趣不高、知识记忆不牢固等，提出了一系列有效的策略，包括激发学生学习兴趣、优化教学方法、提高学生参与度等。这些策略有助于提高初中历史课堂的效率，提高学生的学习效果。

简介：摘要：本文旨在探讨如何通过“双线”融合的方式构建高效的中职历史课堂。通过将传统的教学模式与现代技术手段相结合，促进学生对历史知识的理解和应用能力的提升。

简介：摘要：在当代教育环境下，初中历史教学正面临着诸多挑战。本研究专注于探索和实施初中历史课堂中的互动教学模式，旨在提高学生的学习参与度和对历史知识的理解。研究内容包括融入故事叙述来激发学生的历史想象，探索合作学习以建立知识共同体，以及融入技术手段来拓展历史学习的维度。这些创新教学策略不仅增强了学生的学习动力，还培养了他们的批判性思维和解决问题的能力。通过这些方法的应用，初中历史课堂变得更加生动和有效，为学生提供了更全面和深入的历史学习体验。

简介：摘要：历史学科的教学目的主要包括培养学生具备爱国主义精神、唯物主义观点、历史分析能力、国际视野和公民素养等方面的能力；教学内容和要求：包括中国古代史、近现代史、世界史等方面的内容，具体要求包括历史事件、人物、文化、政治、经济等方面的讲解；为了能够更好地实现初中历史教学目标，开展对初中历史课堂教学的研究对历史起着十分重要的作用。历史教学丰富课堂知识，教师要广闻博记，信手拈来，恰到好处，学生的兴趣自然就调动起来了。

简介：

简介：为交流新课程实施以来历史学科教学经验，探讨新课改背景下如何组织历史教学？如何提高课堂教学效率？2012年5月区教研室举行了这次历史新课程课堂教学课竞赛活动。各初中精心挑选10节优质课参加比赛，这些精彩纷呈的课给我许多的启示，让我受益匪浅，下面我就我所听的几节课谈一下我的看法，不妥之处恳请同行批评指正。

简介：好的历史课、好的历史老师能影响学生的志向甚至他的一生。不少中学历史老师谈到，他们选择历史专业缘于中学时爱上历史课。我也是如此。