简介：郑州中学附属小学创建于1997年,是郑州中学教育集团成员学校。作为郑州高新区小学教育的引领者之一,郑州中学附属小学努力创办适合学生个性发展的教育,为每一位学生的成长而设计,致力于培养具有中国灵魂、多元意识,能够全面发展的优秀少年,为学生的终身发展奠定坚实基础。课程是理念的载体,学校在基础型课程、拓展型课程、研究型课程三种课程类型框架内,从语言、数学、社会、科学与技术、

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简介：武术散打作为一项传统的体育项目深受学生的热爱,但因为散打具有对抗性和技击性,为了保护学生的身心健康,尚未到中小学中开设和普及。文章主要研究中学开设散打课程的重要意义,并就中学开设散打课程面临的困境及优势进行研究。

简介：阜新市实验中学始建于1943年，是一所完全中学，分南北两个校区。占地面积9万多平方米，建筑面积6万多平方米。教学楼5座，有现代化的图书馆、体育馆、游泳馆、天文馆及13个多功能教室。信息技术设施先进，有万兆校园网核心平台、教育教学信息资源库和现代办公管理系统。

简介：管理员:昨天有一位同学突然发消息给我,说这次暑假老师居然没有布置什么书面作业,只要求同学们参加几项实践活动,写几篇活动心得之类的,顿时觉得'自由'了.开心得恨不得飞起来。不知道大家是不是都这么'幸运'啊?小花花:不会吧?哪有这么好的事情.光应付暑假作业就够我忙一阵子了。再说了,实践活动并不简单,我们也布置了类似的作业,但并不是随便

简介：江苏省大港中学建于1950年8月。六十八年来,形成并巩固了＂笃实＂校训和＂文化关怀,师生共进＂的办学理念,以＂仁爱文化＂建构师生精神家园。学校以省级＂一校一品＂党建＂仁爱＂品牌为引领,以省宜文化综合课程学习基地为依托,以青年志愿者活动、义卖和义工活动、结合重大节日和纪念日开展的主题活动为载体,以＂书香宜人＂读书节及国学课题研究为抓手,全方位培育、传承、践行仁爱文化。

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简介：摘要当前的美术教学，美术欣赏已经贯穿从小学到大学的审美教学过程。而中学的美术欣赏教学，是培养学生审美素质的初级阶段。美术欣赏是美术教学的重要组成部分，有助于提高学生的审美素养，培养学生的审美观和理解能力，有利于发展学生的创造力和想象力，也顺应着素质教育的要求。

简介：摘要随着社会经济发展，人们生活水平不断提高。处于社会环境中的中学面临着新的发展压力和发展机会。中学作为学生一生当中最为重要的教育阶段，对中学生的学习积极性培养至关重要。但就目前中学教学管理情况来看，仍然存在很多的问题。本文正是在这样的背景下展开全文的，对目前我国中学教学管理当中存在的问题进行分析和研究，提出一些解决办法，以期对提高中学教学管理有所助益。

简介：摘要色彩教学是美术专业的基础教学，也是美术教学中主要的组成部分，色彩教学能够帮助学生有效掌握运用色彩的能力，还能够提高学生的美术素养。本文对中学美术专业基础色彩教学的改革与实践进行探讨和分析，并且对其存在的问题，提出针对性的建议。

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简介：摘要初中生活正是学生们智力水平、身体素质向上发展的一个时期，因而初中的体育教学是非常重要的，是学生们形成正确的体育观的阶段。目前初中体育的教学原则是以导促学，也就是要求我们的青年教师们要发挥主观能动性，激发学生们的主体意识。

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简介：摘要寻求教学效率，提高教学质量是每个中学地理教师教学活动中的根本目标，有效教学是解决这一问题的重要途径。在新课程理念指导下中学地理课堂教学如何更加有效，将课堂真正还给学生。教师要努力做好角色的转变，采用多种可以提高课堂效率的方法和形式，灵活使用，使中学地理的课堂教学更加有效。

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简介：摘要作文是中学语文教学的重要组成部分，是教学的重点和难点。面对写作，教师经常发现难以解释，学生经常发现写作难，甚至无话可说。针对这一现象，笔者结合自己的教学经验，主要从多种方式来激发学生的写作兴趣,擅长观察，广泛阅读，积累材料,重视作文修改，提高学生写作能力，如何提中学学作文教学质量。

简介：摘要语言是一种交流使用的工具，所有语言的产生都是为了满足人类的沟通和交流。在学习语言的过程中，深入学习该语言的文化内涵，不仅能够帮助学生有效的掌握语法规则、语言要素及表达习惯，更能够开阔学生的学习眼界，拓展学生的文化知识，了解该语言所含有的文化内涵，有利于学生体会承载在该种语言上的文化，通过这种感受，能够更好的了解其他文化中的文明。英语语言学习也不例外，因此，我国中学英语学习新课标中，将培养学生的人文素养作为一个重要方面。

简介：在学习英语的过程中，只有不断激发学生的学习兴趣，才能让更多学生体验到成功的快乐，提高教学效率。在英语课堂教学中，教师应尝试通过建立融洽的师生关系，运用多媒体课件创设情境，并采取灵活多样的教学方法，展开小组竞赛，以激发学生兴趣，增强其自信心，从而达到大面积提高学生英语水平的目的。

简介：中学物理教科书是中学物理教育的核心课程资源,环境教育是中学理科教育中的重要主题。中学物理教科书究竟呈现了哪些环境教育内容,是值得探究的重要问题。利用环境教育内容分析检查表对人教版初中物理教科书中环境教育内容进行分析,分析表明,教科书中的环境教育内容呈现了一种人类中心主义的自然观,但环境体验与环境行动内容相对不足,对环境问题中的弱势群体缺乏关注。未来可以增加环境行动内容,重视学生体验,关注弱势群体,呈现富有时代的自然观。