简介：

简介：充分挖掘语文教材的潜在资源进行创新作文教学已成为作文教学的重头戏。那么，我们怎样才能激活学生写作的创造力和想象力呢？经过多年的摸索与实践，笔者认为应从语文教材入手，对学生进行创新作文训练。

简介：摘要：随着人们生活水平的提高，人们越来越重视孩子语文作文教学 ，对初中阶段的语文作文教学提出了更多的挑战和要求，在此情况下，想要使学生的作文能力和水平得到全面提升，教师就必须要科学地对当下的作文教学情况进行全面分析和了解，在掌握学生写作的问题和教学问题之后，对当下的作文教学方法、教学内容、教学形式进行全面创新和改革，这样才能使初中语文作文教学的效率和质量得到跨越性的提升。

简介：摘要：初中阶段的作文教学是语文教学中的重要构成部分，也是培养初中生核心素养的重要载体，但是从当下初中语文作文教学的现状中可以发现，部分初中生在写作的过程中难以感受到情感倾吐的快乐，实际的写作水平也未得到提升，这和新课改下的语文作文要求相违背。对此初中语文教师在进行作文教学时，要从实际出发、采用多样化的教学形式，提高作文训练的有效性。

简介：摘要：小学语文教学包含阅读教学与作文训练两方面的内容，阅读教学与作文训练都是教师十分重要的任务，也是语文教学的两大重点。阅读与写作的整合训练已经成为小学语文教学的一大趋势，通过二者的相互渗透、配合，教师能够培养学生的语文综合能力，实现小学语文的高效教学。

简介：摘要：阅读与作文训练是密不可分的，近年来小学语文教学中涌现出了不少新的阅读教学方法，这些教学方式可以有效地提升学生素质，更符合新课标课改的要求。教师要根据学生的情况和自己的教学实际合理的运用这些阅读教学方法，进而提升学生写作水平。本文以小学语文阅读和写作教学为例，阐述了目前阅读和写作教学中存在的问题，提出几点将整本书阅读、群文阅读等方法融入小学阅读活动中提升作文写作水平的策略。

简介：摘要： 作文训练一直是小学语文教学的重点，作文仿写在这一过程中起到的作用尤为重要。仿写训练能有效提高学生的写作技巧，降低写作难度，稳步有效的提升学生的阅读能力和写作水平。教师通过强化阅读指导，科学有效的仿写训练，更是能帮助学生增加写作的兴趣，增强写作信心，提升文学素养，为自我创作打下坚实的基础。

简介：摘要：目前，我国教育主管部门正在倡导小学语文教学不能脱离读写训练教学，实现读写结合。这种教学模式强调阅读教学与写作教学的深度融合，使学生的阅读能力和写作能力同步提高。这也是新课程标准和素质教育对小学语文教师的新要求。在这种环境下，许多教师开展了读写教学，但实践效果并不显著，小学语文教师还存在许多问题需要及时解决。有效实施读写教学，不仅可以同步提高学生的语文读写能力，而且有助于促进学生语文核心素养的提高，从而保证学生能够有效地完成既定的语文学习目标。

简介：初中阶段的作文在局部上，描写训练是重中之重。作为教师，应当逐步训练学生的谋篇布局、详略重点、话语间逻辑联系的意识，让学生做到在写作前胸有全篇。本文充分利用学生形象思维能力强的特点，强化训练描写，唤醒学生们感知生活的过程，发现美，感受美，品位美。

简介：摘要：对于小学生来说，通过语文学习可以培养思维能力以及语言表达能力，与此同时通过写作可以实现学生学以致用，扎实地掌握语文知识。不过目前的小学语文课堂教学中依然存在着很多的问题，比如说阅读教学不够深入，作文教学流于形式，教师只有对这些问题有效解决，并且实现阅读与写作的结合教学才能让学生深刻体会到学习语文的乐趣。

简介：摘要我国教育家叶圣陶先生说过作文要说真话，说自己的话。强调的就是作文要讲究真实，真实是作文的生命。但作文仅做到真实还不够,还要有感情。小学生的作文要从真实起步，用自己的语言写出自己的感受的文章才是好的文章。教师应着力指导学生写真人、叙真事、抒真情。把身融于生活，积累情感。用心感受生活，体验情感。用脑想象生活，放飞情感。

简介：所谓“储备”就是平时的点滴积累。学生刚学写作文时,头脑中自然没有多少语言材料,这时,老师应做的工作是丰富学生的语言材料,帮助学生储备语言材料。这种“储备”是随机的,什么适用就储备什么,具体有以下途径:

简介：摘要：人们对于作文往往有着过高的期待和要求，不自觉地给它蒙上了一层神秘的面纱，从而让学生产生了畏难感。作文本没有多么神秘，也没有那么高高在上，教师要还作文一个本真的面目，只有这样，学生才能亲近作文，才能真正地释放情感，让心灵的清泉自然流淌。

简介：摘要初中是学生学习生涯中的关键时期，对于大多数学生来说语文科目中最难学习的应该就是写作。但是，作文教学在初中语文教学中却是一个十分重要的板块，对培养学生学习语文的能力有着不可替代的作用，是培养学生文字运用能力的关键，但目前而言，我国初中教师的写作教学和初中生的写作水平却是一个棘手的问题，这成为学校亟需研究的重要课题。

简介：摘要写作的内容并不是凭空而来的，它来源于生活，但同时也高于生活。但是，不可否认的是，生活积累是写作的一部分，没有生活的沉淀就难有令人满意的佳作。当然，教师如何引导学生打开思维的角度，使学生有东西写，乐于写，是需要一定的技巧的。

简介：文章论述了语言能力和思维能力的培养对提高写作能力的重要性.

简介：摘要：近年来，随着新课程标准的颁布实施，小学语文教学改革逐步深入推进，对小学语文课堂教学也提出了“新要求”，首当其冲的就是写作教学，写作教学一直是基础教育阶段的重点与难点，面对传统的写作教学模式中存在的问题，亟待教师通过不同的教学策略来一一化解，作为三年级写作的起步阶段，仿写训练成为提高学生写作兴趣，树立写作信心，提升小学生写作水平的有效手段。

简介：摘要：随着新课程的不断发展与深入，小学语文教学中作文教学是一个非常重要的模块。新课程改革要求教师在进行教学的过程中要重视对学生思维能力的提升，因此，在小学语文作文教学的过程中，教师就需要加强对学生的创新思维训练，不断地发展学生的思维，提高学生的语文写作水平。本文就针对小学语文写作教学，重视对学生创新思维训练，提高作文水平展开讨论和分析。

简介：摘要作文写作水平是体现一个学生情感表达、语文素质等综合能力的重要衡量标准。随着新课改的深入，素质教育的稳步实施，初中语文教学的目标不仅是要让学生掌握知识，还要培养学生的综合实践能力，如语言表达能力。因此作文教学在初中语文教学就凸显的尤为重要。

简介：摘要初中作文一直是学生的学习难点，更是老师的教学难点。一提到作文课，学生根本不想上，对于老师给出的题目无从写起，更谈不上兴趣可言。如此，对于学生的写作学习造成了极大的障碍。为此，我们尝试了多种学习方法，只有找到适合自己学生特点的才是好的方法。