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  • 简介:作为公司的员工,您是否会因为丢失了包含大量公司保密信息的移动设备而感到担心?现在,如果您的公司使用了ExchangeServer2003SP2,并且您使用预装WindowsMobile5.0MSFP的移动设备和Exchange进行ActiveSync连接,您就再也不用担心了。您只需通知您的网络管理员,他们就会发送一条远程清除命令来删除这台设备上的所有信息。让我们一起来看看它们是如何工作的。

  • 标签: Windows Server 网络管理员 移动设备 设备安全性 Exchange
  • 简介:用户帐户控制(UserAccountControl,UAC)并非WindowsVista中唯一一个让用户不习惯的功能。你还要考虑软件兼容、系统不一定能记住用户配置等问题。

  • 标签: Windows Vista 硬件兼容性 UAC 烦恼 设置
  • 简介:敏锐。是指人感觉灵敏、眼光锐利、反应迅速。思想敏锐是园长能力素质的内在要求,是干好工作减少失误的前提。作为幼儿园园长,思想和工作上是否具有敏锐。能否及时发现问题和解决矛盾,直接关系到各项工作的顺利进行。但是,由于幼儿园园长都是清一色的女同志,平时的管理过程中缺少一定的政治敏锐和警醒意识。往往凭经验处事比较多,因此面对工作中的紧急情况和复杂局面,能见微知著、未雨绸缪、果断处置的很少,多是见事迟、反应慢或慌乱无措。因此,练就敏锐的处事本领,驾轻就熟、转危为安,是幼儿园园长的必修之道。笔者结合与园长们一起工作的经历和体会,形成以下几点思考。

  • 标签: 幼儿园 云雾 能力素质 管理过程 紧急情况 反应
  • 简介:历时8个月的“三跨”课题研习终于在今年5月期间,前后在顺德、青岛、天津、北京及香港举行结题分享会。举办这五个地区结题分享会的目的,除了让各地学生展示他们的研习经历及成果外,也让教师们分享及交流经验。在内地城市的结题分享会,香港学校共派出了650余位教师、学生及家长出席;在香港5月27日的结题分享会,出席的教师、学生及家长超过1450位及多位香港教育界人士。

  • 标签: 研究性学习 香港 交流 协作 结题 学生
  • 简介:[案例事件][片段一]抓住闪动的火花,燃起探究的火焰“9月14日黄石电视台《新起点》儿童成长节目.摄制组来我班摄制节目啦!”我把这个消息在班上宣布后,学生们群情沸腾,眼睛里闪烁着快乐的光芒。大家纷纷议论:“要认真做好每一件事。”“每一次活动要努力地完成,做到最好!”

  • 标签: 研究性学习 作品展示 交流活动 中秋 获奖 儿童成长
  • 简介:本文根据“抛锚式教学”模型[1],对我校高中研究学习必修课程开设先后产生的“如何提高研究学习课程的地位”、“如何面对学生‘选题不当’”、“如何避免‘两种倾向影响开课’”和“如何运用网络手段开设研究学习必修课程”等“抛锚”问题的解决,进行研讨和论述。

  • 标签: 研究性学习 途径与方法 抛锚式教学
  • 简介:你不必把大把钞票花在智能卡或密码令牌上。写一个你自己的双因素身份验证解决方案,把用户的IP地址与已知的阻止和允许地址列表进行逐一核对.就这么简单。

  • 标签: 身份验证 双因素 WEB站点 安全性 成本 代码
  • 简介:目前,安全已经成为广大用户关注的重中之重。微软新推出的IIS7.0较之以前版本在安全方面有了很多改善。不仅如此,它还剔除了以往产品中的不足,通过组件化使这款Web服务器产品更易于管理,支持实时故障排除,并日臻完善。且听微软的两位经理为您解读IIS7.0的奥秘。

  • 标签: 安全性 组件化 管理 IIS 7.0 服务器产品
  • 简介:“自学、探究、反思”课堂模式在我校已实施了近四年的时间。在学校的强势推进下,这种模式已较好地与“新课程实验”相结合,并取得了明显的教学效果,得到了广东省教研室高度的评价。我作为其中的一名教师,见证并亲自实施了从传统教学到“自学、探究、反思”课堂模式的转变。教师在课堂上一改以往的“一言堂”,而把更多的时间和空间留给学生,让学生在自主学习的环境中发挥自己最大的潜能,让学生在学校学习期间养成良好的学习习惯,掌握科学的探究方法。

  • 标签: 教育科学 “十五”规划 研究性学习 探究教学 专题研究 重点课题
  • 简介:本文围绕探究教学特征和教学模式要素,结合“实施研究学习专题研究”课题的要义,构建课堂模式,主要突出自学与探究的特征。教学模式要求简明、扼要、操作强。

  • 标签: 探究教学 教学模式构建 操作 评价