简介:摘要:目的:探究护理风险管理用于重症监护室的临床效果。方法:选取我院在重症监护室接受治疗的患者 200例,将其随机分为 A组和 B组,每组各 100例患者。其中, A组患者采取常规护理模式, B组患者采取基于常规护理模式的护理风险管理策略,护理一段时间之后,对比 A组和 B组患者对护理工作的满意度。结果:从实验结果来看, B组患者的满意度明显高于 A组患者的满意度, A组患者满意度为 75%, B组患者满意度为 96%,两组患者的差异具有统计学意义。结论:应用护理风险管理在重症监护室中能够显著提升护理效率,保障患者对护理工作的满意度,减少医疗问题的发生,提高护理质量,值得在重症监护室广泛应用。
简介: 【摘要】目的 将细节护理应用于医院消毒供应室的效果进行分析。方法 样本来源:2018年10月~2019年3月在消毒供应室中进行消毒的物品,共100例,按照奇偶法将样本均分为两组,细节组和常例组,常例组实施常规管理模式,细节组实施细节护理管理,比较两组消毒物品的消毒差错率和消毒满意度。结果 细节组消毒物品出现差错的概率(2.00%)明显低于常例组(18.00%)(x2=7.1111,P=0.0076);细节组工作人员的消毒满意度(100.00%)显著高于常例组(50.00%)(x2=6.6667,P=0.0098)。结论 在医院消毒供应室中实施细节护理,可以更好的提升消毒质量,减少消毒物品出现差错的概率,还可以提升工作人员对消毒物品的消毒满意度,对提升各科室的工作质量具有积极意义。
简介:摘要:目的:探讨护理标识管理在重症监护中的运用效果。方法:选取2019年7月~2020年7月在我院重症监护室治疗的患者60例,作为研究对象。并按照随机抽签的方式将其分为两组,其中30人为对照组,30人为观察组。对照组主要采用常规的护理方式,而观察组采用护理标识的管理方式,然后对两组的不良事件和护理满意度进行对比。结果:对照组的不良事件发生频率要略高于观察组,且差异具有统计学意义(P<0.05),并且对照组的护理满意度得分值要低于观察组,且差异有统计学意义(P<0.05)。结论:护理标识管理在重症监护中的运用有利于降低不良事件发生的频率,进而增加患者的护理满意度,因此该方法值得被临床广泛推广使用。
简介:【摘要】目的:浅析优质护理在社区门诊抽血室护理中的影响。方法:选取我院在2019年3月到2021年2月期间接收的抽血治疗患者进行分组,以入院时间分为对比组和实验组,每组患者各25例,共计患者50例。对比组患者进行常规护理,实验组患者则实施优质护理。对比两组患者对护理的满意程度和护理内容的有效率。结果:在护理满意率的对比中,实验组高于对比组(P<0.05),数据之间存在统计学意义;在采血成功率的对比中,实验组同样高于对比组患者(P<0.05),差异之间存在统计意义。结论:在进行社区门诊抽血室护理时,优质护理的临床效果更好,在提高患者对于护理内容满意度的同时还提高了护理的效果,值得广泛的应用到临床护理中。
简介:目的实施临床护理带教方法的改革,以提高带教教师的教学能力和学生的综合素质。方法改革临床护理带教前、带教中、带教后3个阶段的方法。带教前,考试、选拔、培训带教教师,带教教师试讲,科室护士观摩,同事间点评完善不足之处,护士长对实习生明确提出实习要求;带教中,改变以往"一对一"的教学方法,改为周三集中教学讲课,日常操作"一对一"指导;带教后,进行理论、操作考试和阶段性评价,出科时师生互评。结果带教教师充分备课,开发多样灵活的教学方法,提高了教学能力。学生变被动学习为主动学习,提高了理论、操作、沟通等综合素质。结论输液室临床护理带教改革,为师生搭建了一个展示自我、共创双赢的平台,提高了临床护理带教质量。