简介：【摘要】目的：探究脑卒中患者在接受家庭参与式延续护理的效果，分析其临床可用价值。方法：将2019年4月至2020年4月进行研究，录入40名脑卒中患者开展对照研究，患者随机分为对照组与实验组，单组样本量设置为20名，记名为对照组与实验组。对照组患者选择常规治疗配合，实验组患者应用家庭参与式延续护理对患者的运动状况和不良反应发生率进行评价，判断组间差异。结果：实验组患者的生活质量评分以及运动功能评分相较于对照组来说明显更高，差异显著（P＜0.05）。在患者治疗完成后，两组患者均有不同程度的不良反应发生状况，但实验组患者的不良反应发生率低于对照组，组间差异显著（P＜0.05）。结论：在开展脑卒中患者的治疗时，将家庭参与式延续护理应用于其中，能够使患者的负性情绪得到改善，对于后续治疗工作的开展来说效果良好，值得推广。

简介：【摘要】目的：分析精神科封闭式病房采取安全护理管理的效果。方法：选择精神科封闭式病房收治的患者作为观察对象，随机数字法对患者进行分组，对照组、观察组分别采取常规护理及护理安全管理干预方法，观察患者的风险事件发生率、护理满意度及患者情绪状态。结果：观察组患者护理后的SAS及SDS评分比对照组低，p

简介：【摘要】各级医院后勤工作业务内容繁多,承担着各级医院内部房屋内的维修、改造、保洁、绿化、水、电、冷、暖设备供应及其相关设备的日常维修、维护、膳食设备供应和财务管理、物资设备采购与服务配送等。

简介：摘要：目的：进步经阴道单孔腹腔镜和经腹多孔结构腹腔镜在妇科疾病医治中的实用作用。方法：选择2019年4月至2020年10月需行腹腔镜手术的妇科患者92例。患者被随机分为两组，每组46例。单孔组行改善的经阴道单孔腹腔镜手术，多孔结构组行腹腔多孔结构腹腔镜手术。比较分析两组患者的伤口相关指标值（手术时间、术中血流量）、术中麻醉药物、术后镇痛泵运用频率、初次肛门排气时间、手术医疗耗材、住院时间、患者满意度、术后并发症和伤口修正状况。结论：手术时间、术中血流量在麻醉剂量等方面差异无统计学含义（p>0.05）。单孔组的初次肛门排气时间和住院时间均短于多孔结构组（p

简介：[摘要] 目的：研究焦点式心理护理在眼外伤手术患者中的应用价值。方法：选取2020.6-2022.6在我院医治的86例患者为研究对象，将患者随机分为对照组与观察组，每组43例。对照组实施常规护理模式，观察组实施焦点式心理护理模式。对比两组患者不良情绪评分与总满意度。结果：护理后，观察组焦虑抑郁情绪分数低于对照组，满意度占比高于对照组（P＜0.05）。结论：在护理眼部外伤手术患者中，采用焦点式心理护理措施，有利于改善患者不良情绪，提升满意度。

简介： [摘要] 目的：研究焦点式心理护理在眼外伤手术患者中的应用价值。方法：选取2020.6-2022.6在我院医治的86例患者为研究对象，将患者随机分为对照组与观察组，每组43例。对照组实施常规护理模式，观察组实施焦点式心理护理模式。对比两组患者不良情绪评分与总满意度。结果：护理后，观察组焦虑抑郁情绪分数低于对照组，满意度占比高于对照组（P＜0.05）。结论：在护理眼部外伤手术患者中，采用焦点式心理护理措施，有利于改善患者不良情绪，提升满意度。

简介：摘要：目的 探究鸟巢式护理在新生儿护理中的应用效果。方法研究于2021年1月至2022年1月进行，共选择了226例符合研究要求的新生儿作为研究对象，并对其临床资料进行分析。其中，对照组采用常规护理，共计113例；观察组采用鸟巢式护理，共计113例。本研究对比了两组的护理满意度、并发症发生率和新生儿护理指标。结果 观察组的护理满意度显著高于对照组，P＜0.05。同时，观察组的并发症发生率明显低于对照组，P＜0.05。在新生儿护理指标方面，观察组表现出温度波动更小、睡眠时间更长、体重增长更快以及出箱时间更短等优势，P＜0.05。结论 实施鸟巢式护理对新生儿的生存质量有明显提高，能有效降低皮肤损伤、喂养不耐受以及硬肿等并发症发生率，很大程度上提高了护理质量，具有推广应用的价值。

简介：【摘要】目的 研究临床极低出生体重儿中，袋鼠式护理的应用效果。方法 基于对照实验形式下，纳入60例极低出生体重儿（收治时间：2020年5月-2021年6月）为观察对象；按照不同护理方案均分为人数相等的2组，1组为参照组（n=30），1组为观察组（n=30）；分别予以参照组、观察组常规护理和袋鼠式护理，观察、比较2组护理效果。结果 对比参照组，观察组患儿每日体重、身长、头围增长情况显著更优（P

简介：摘要：心脏起搏器能够实时的检测患者心脏的状态，通过心电信号采集器将心电数据以心电波形和心率数据的方式进行展现，达到患者随时随地关注自己心脏状态的目的。本研究应用了物联网操作系统和通信技术，研发了一种便携式心脏起搏器，使得传统的植入式起搏器演变为体外膈肌起搏器，大大提高了便携性和安全性。

简介：摘要：目的 探究鸟巢式护理在新生儿护理中的应用效果。方法研究于2021年1月至2022年1月进行，共选择了226例符合研究要求的新生儿作为研究对象，并对其临床资料进行分析。其中，对照组采用常规护理，共计113例；观察组采用鸟巢式护理，共计113例。本研究对比了两组的护理满意度、并发症发生率和新生儿护理指标。结果 观察组的护理满意度显著高于对照组，P＜0.05。同时，观察组的并发症发生率明显低于对照组，P＜0.05。在新生儿护理指标方面，观察组表现出温度波动更小、睡眠时间更长、体重增长更快以及出箱时间更短等优势，P＜0.05。结论 实施鸟巢式护理对新生儿的生存质量有明显提高，能有效降低皮肤损伤、喂养不耐受以及硬肿等并发症发生率，很大程度上提高了护理质量，具有推广应用的价值。

简介：摘要：随着我国医疗改革的不断深入和医院自身服务模式的创新，患者对优质化一站式、人性化服务需求越来越强烈，为了更好地满足患者个性化需要并在竞争中站稳脚跟、赢得更多市场份额。本文主要介绍了创建一站式医院后勤管理平台。

简介：[摘要]目的：研究分析一站式服务模式对门诊管理质量的影响。方法：在2021年1月-2021年12月期间于我院门诊就诊的患者中随机选取600例患者作为研究对象。将其中2021年1月-2021年6月期间于我院门诊就诊的300例患者设为对照组，将其中2021年7月-2021年12月期间于我院门诊就诊的300例患者设为研究组。2021年1月-2021年6月期间，我院采取常规方法对门诊诊疗工作实行管理。自2021年7月起，我院采取一站式服务模式对门诊诊疗工作实行管理。对比两组患者接受诊疗服务质量评分、就诊平均时间及对诊疗服务的满意程度。结果：研究组患者接受诊疗服务质量评分中服务态度评分、候诊时间评分及总分均高于对照组患者，差异有统计学意义（P＜0.05）。研究组患者候诊平均时间（14.25±0.68）min，对照组患者候诊平均时间（26.25±0.27）min，研究组患者候诊平均时间短于对照组患者，差异有统计学意义（P＜0.05）。研究组患者对诊疗服务总满意率为97.00%，对照组患者对诊疗服务总满意率为85.67%，研究组患者对诊疗服务总满意率高于对照组患者差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：将一站式服务模式应用于门诊管理工作中，可改善门诊诊疗工作质量，缩短患者候诊时间，提高患者对诊疗服务的满意度。

简介：摘要  目的：研究沉浸式虚拟现实技术在麻醉护理教学中的应用效果。方法：选取2020年5月-2021年5月到手麻科实习的72名麻醉护理方向的护生作为研究对象，均分为实验组和对照组，每组各36名。对照组采用传统的麻醉护理教学方法，实验组在传统的教学方式上采用沉浸式虚拟现实技术的临床教学模式。结果：实验组的理论成绩（92.40±2.78），操作成绩（95.36±2.91），对照组的理论成绩（85.67±3.39），操作成绩（86.89±3.54），两组比较差异具有统计学意义（P

简介：摘要：目的 主要针对儿科护理管理工作进行了分析，并且探讨了层级是责任制管理，在其中起到的作用和效果。方法在2022年1-12月，选择了30名医院儿科定科的护理人员，每名护士负责6例患儿，将其分成了两组，一组为对照组（传统功能制护理模式），另一组为观察组（给予层级式责任制模式）。对比两组护理质量评价、综合能力。结果 观察组重症护理基础护理教学能力考评分数等均高于对照组，(P

简介：摘要：目的：研究新生儿临床护理中鸟巢式护理的应用效果。方法：在巨鹿县医院中选择120名新生儿开展本次研究，以护理方式为基准完成新生儿的分组，一组新生儿是通过常规护理的方式来进行护理，另一组则是借助鸟巢式护理的方法来完成临床护理，这两组新生儿被命名为常规组、鸟巢组。医护人员可以根据新生儿护理的具体情况来判断出鸟巢式护理应用所产生的作用与效果。结果：与常规组的新生儿相比，鸟巢组新生儿的整体情况更为优异，而且这组新生儿出现不良反应的可能性也比较低。结论：在新生儿护理过程中，鸟巢式护理的结合更为有效，这样不仅可以使新生儿护理的效果得到保证，也可以在一定程度上推进新生儿的成长发育。

简介：【摘要】在21世纪的教育领域，引导式教育以其独特的教学理念和方法，逐渐得到了广泛的关注和应用。它强调以学生为主体，教师为引导者，通过创设情境、激发兴趣、引导探索等方式，帮助学生主动学习，发展潜能。然而，这种教育模式是否适用于儿童脑瘫康复治疗中，却是一个值得深入探讨的问题。

简介：摘要：目的：分析行为视频回放式教学在护理实习生中的应用。方法：采用非随机对照试验方法，选择2023年3月—5月在本院临床见习的34名护理本科生为对照组，在临床护理操作技能见习教学中，采取教师示范-护生完成操作-操作后老师点评和总结的教学模式，见习后要求护生复习课本后书写反思日记；选择2023年7月—9月在本院临床见习的34名护理本科生为试验组，教学模式同对照组相同，但在护生完成操作的过程中，利用护生自己的手机拍摄记录自身操作过程，见习后要求护生回放观看操作视频2~3遍并书写反思日记。临床见习培训10周后，选取口腔护理和皮下注射作为操作考核项目，两组护生采取抽签方式抽取其中一项进行考核并了解试验组护生对教学方法的反馈情况。结果：试验组护生两项操作考核成绩均高于对照组，两组比较，差异有统计学意义（均P＜0.05）。70.59%以上试验组护生对行为视频回放式教学在提高护理操作的学习兴趣、增强操作技能的熟练掌握程度、提高自身思维能力、提高自主学习能力等10个方面均认可，其中提高操作的记忆力、提高语言沟通能力、增强操作熟练程度方面均得到100.0%护生的认可。结论：在临床护理操作见习教学中，应用行为视频回放式教学可提高护生的护理操作水平，从而提高基础护理操作见习教学效果。

简介：摘要：目的  分析产科母婴护理过程中应用核心式健康教育的重要价值。方法  将我院2022年1月至12月期间接诊的110例产妇及新生儿作为研究样本，并进行平均分组，各组采取不同健康教育方式，对比两组产妇及其家属对于新生儿护理知识的掌握程度及护理满意度。结果  实验组产妇自我护理、新生儿安全监护、新生儿喂养以及脐带护理等知识评分分别是（18.5±1.2）（19.1±0.4）（18.2±1.4）（17.6±1.9），而对照组产妇自我护理、新生儿安全监护、新生儿喂养以及脐带护理等知识评分分别是（17.6±1.1）（17.4±0.7）（17.4±1.9）（16.1±1.1），2组对比结果与统计学标准相符（P＜0.05）。结论  在产科母婴护理中应用核心式健康教育，可以提高产妇母婴护理知识掌握程度，提高护理满意度。

简介：摘要：目的：探讨在急诊科临床带教中实施反馈式教学的应用效果。方法：选取2022年6月至2023年6月期间本院急诊科接收的规培医生36例，采用抓阄的方式将其分为甲乙两组，分别采用常规、反馈式两种方式展开带教活动，对不同带教效果进行分析比较。结果：研究结果显示，在急诊科临床带教中实施反馈式教学活动后，乙组学生相关技能考核成绩高于甲组，且乙组学生对职业认同感评分高于甲组。两组规培医生研究数据之间存在的差异显著，具有统计学意义。结论：对急诊科规培医生实施反馈式教学，对学生技能考核成绩及职业认同感的提升有积极临床效果，值得推广。

简介：摘要：目的：了解和分析在妇科肿瘤患者中应用植入术静脉输液港的护理。方法：本次实验区间为2021年11月至2022年12月，实验对象为该期间收治的50例妇科肿瘤患者，将这50例患者随机分为对照组和观察组，两组患者均实施植入术静脉输液港，对照组在此基础上实施常规护理干预，观察组实施综合护理干预，之后对两组患者基本状况进行对比。结果：综合实验结果可以表明，观察组患者心理状况优于对照组，观察组患者护理满意率为，高于对照组（P＜0.05）。结论：在妇科肿瘤患者使用植入术静脉输液港治疗的同时为其进行综合护理，不但能够降低多种并发症发生，也能从患者心理状况改善中提升其满意度。