简介：摘要目的探讨利普刀治疗慢性宫颈炎的临床疗效。方法选取我院2012年3月至2013年8月138例慢性宫颈炎患者，分为观察组(利普刀治疗组)70例和对照组(微波治疗组)68例，观察对比两组宫颈治疗的情况。结果观察组及对照组的治愈率分别为95.7％、83.8％，两者比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论应用LEEP刀治疗慢性宫颈炎安全，创伤小且术后并发症少，疗效满意，临床上值得进一步推广应用。

简介：摘要目的讨论对前置胎盘患者采用盐酸利托君治疗并观察临床疗效。方法随机抽选120例前置胎盘患者，按随机数表法分为两组治疗组、对照组，均60例，治疗组给予盐酸利托君治疗，对照组给予硫酸镁治疗，对比两组患者产后出血量、延长孕周数、阿氏评分（新生儿Apgar评分）、保胎成功率、药物不良事件发生率。结果两组产后出血、新生儿Apgar评分无统计学意义P＞0.05，治疗组延长孕周数优于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。治疗组患者保胎成功率优于对照组患者，两组分别为96%、83.3%。治疗组不良事件发生率1.7%；对照组不良事件发生率11.7%，治疗组不良事件发生率低于对照组，P＜0.05。结论对前置胎盘患者使用盐酸利托君治疗，更安全、有效、保胎成功率高、不良事件发生率低，值得临床推广。

简介：摘要目的对利普刀治疗慢性宫颈糜烂的临床应用效果进行探讨。方法选取2015年4月至2016年8月收治的150例宫颈糜烂患者的病历，对利普刀治疗患者的应用情况做出评价。结果150例不同病变患者手术治疗的平均时间为6.68±1.56min，术中有83个患者有出血现象，平均出血量为8.75±3.12mL，患者术后都未发现明显并发症，且150例患者中有146例治愈，2例好转，总有效率为98.67%。结论利普刀治疗慢性宫颈糜烂的临床治疗效果明显，可有效降低治疗后的复发并发症发生情况，提升患者预后的生活质量，在临床有重要的应用意义。

简介：摘要目的观察替吉奥联合奥沙利铂和卡培他滨联合奥沙利铂化疗对Ⅲ～IV胃癌疗效和不良反应。方法86例胃癌患者，分为2组，替吉奥组S-1剂量用法，每次80mg/m2，Bid，连用2周为一周期;卡培他滨组卡培他滨的给药剂量根据体表面积计算，1250mg/m2，每日2次，连续14d为一周期。每组联用奥沙利铂130mg/m2，21天为1周期。2个周期化疗后CT评价疗效。结果替吉奥组有效率为52%，肿瘤控制率为66.4%，卡培他滨组有效率为59%，肿瘤控制率为68.3%。替吉奥和卡培他滨联合奥沙利铂化疗方案的近期疗效和化疗毒副反应差异无统计学意义(P＞0.05)。两组化疗副反应轻，耐受性好，无一例因化疗毒副反应死亡病例。结论将替吉奥联合奥沙利铂或卡培他滨联合奥沙利铂应用于老年晚期胃癌患者的治疗中，能够取得良好的临床治疗效果，不良反应可耐受。

简介：摘要搜集国内研究优质护理在老年科的应用效果的文献进行概述，并对文献质量进行评价和总结，发现优质护理在老年科应用效果较好，值得临床推广。

简介：摘要目的探讨精神病患者日常生活存在的风险，循因提高护理水平和方法避免风险的发生。方法概括精神病患者日常生活中出现的风险，探究各风险产生的原因。结果针对各风险提出可行的护理措施。结论加强医患沟通中的人文关怀，为精神病人提供优质、安全的护理服务，才能有效地回避护理风险，防范和减少护理纠纷。

简介：

简介：摘要探讨优质护理在传染科中开展为患者在治疗，消毒，隔离，预防的依从性，及满意度的提高起到了明显的作用。对我科实施优质护理后的2013年1月到2014年10住院期间的3个病区的150例患者进行调查，分别是结核病区50例，肝炎病区50例，肠道传染病区和部分艾滋病患者50例在住院中，每月由护士长和责任组长对各病区抽查患者对疾病的认知程度，预防，消毒，隔离，治疗，健康指导是否掌握。对责任护士的病房管理，生活护理，护理操作满意度，心理护理，主动巡视方面的抽查及出院前采用问卷调查的方法，评价150例患者住院期间的满意率，对传染病知识的掌握，治疗的依从性。优质护理能提高护士的护理服务质量，建立良好的护患关系，提高患者满意率。提高患者对传染病治疗的依从性，达到减少或消灭传染病。

简介：摘要通过我院导诊工作临床经验总结、分析，理清导诊工作的意义、必要性以及工作范畴；明确导诊岗位在口腔门诊的必要性，清晰了该岗位对维持诊疗次序、卫生宣教、医患沟通、减少或消除纠纷，提高患者满意度发生直接的作用。

简介：摘要目的通过分析全科医生的现状，提出解决问题的措施，从而为医生制度的完善提供参考依据。方法以某社区卫生服务机构的全科医生200人为研究对象，通过文献查阅法、问卷调查法及个人访谈法，分析此服务机构全科医生的现状，以便总结出完善全科医生制度的相关措施，更好的服务于百姓。结果通过分析全科医生的现状，其中大专文化程度所占比例最大，队伍结构不合理，初级职称最多，占60%。专业结构中，医疗技术最大，占33%。其中医疗技术专业比例最大。所有全科医生以接受的培训内容为临床医学、健康教育学、预防保健学及基础医学。结论针对全科医生的现状，采取有效措施提高其专业技能，是提高医学水平、培养高质量医药卫生人才的重要途径，能够为人民健康水平的提高做出重要贡献。

简介：摘要目的研究健康教育在消化科患者中的应用效果。方法将126例患者按照住院先后顺序，随机平均分为实验组和对照组两组，对实验组进行系统的健康教育，对对照组采取随时教育的方法，并对出院后两组患者的健康教育知晓率和健康教育满意度做出统计。结果患者出院时的健康教育知晓率为，实验组93%，对照组85%；患者对院方的健康教育满意度为，实验组96%，对照组87%。结论系统的对消化科患者健康教育，有利于患者的治疗和恢复，应该积极开展。

简介：

简介：摘要目的探讨护理标识在临床的应用效果。方法将2013年10月至2014年10月在消化科住院的400例病人，分为对照组和实验组各200例，对照组将常规护理工作采用口头宣教的管理方法，实验组在此基础上根据病情特点给予护理标识管理，对病人进行满意度调查评价。结果护理标识应用管理后实验组病人护理满意度较对照组明显提高，护士被表扬次数增加，而护理不良意见明显减少（P<0.05）。结论使用护理标识可突出护理重点，强化护士对护理风险的防范意识，提升护士价值，提高患者对医疗护理工作的依从性，从而提高临床治疗效果和患者满意度。

简介：摘要为探索增强中医“温病学”相关理论在传染病治疗上的应用强度，以提高传染病的临床疗效，同时，为促进“温病学”发展创造条件提供理论性建议。

简介：摘要随着社会经济的不断发展，医院药学也在不断进步，但是由于各种外在因素及内在因素的共同影响，使我国当前的药剂科的管理方式还比较落后，跟不上医学迅猛发展的节奏。而药剂科管理水平的高低直接影响到整个医院的用药安全和医疗服务质量。所以，该怎样高效的提升药剂科的管理水平，已经成为很多医院药剂科管理工作人员的迫切需要解决的问题。本文从医院药剂科的管理现状入手，分析目前医院药剂科管理模式变化的前进方向，从而提出一些提升医院药剂科管理水平的意见和方案。

简介：摘要目的探讨科前培训对实习护生的影响。方法选择2011年8月至12月的护理专业实习生100名，培训组50名，非培训组50名，两组学生想均进行实习前培训，培训组入科后又进行科前培训。比较两组实习生护理理论、护理技术操作考核成绩及患者对实习护生的满意度。结果培训组实习护生的护理理论、护理技术操作考核成绩、患者的满意度明显高于非培训组。结论实习护生进行科前培训课提高护生的理论技术操作能力，提高混着满意度，受到患者好评，值得临床教学推广。

简介：摘要目的探讨检验科的医院感染控制管理方法，达到预防与控制发生医院感染的目的。方法分析检验科发生医院感染的原因，提出相关管理措施。结果预防与控制检验科医院感染提高思想认识是根本，加强组织管理是保证，落实各项防控措施是关键。结论必须重视做好检验科医院感染的预防与控制工作，采取规范措施加以管理，才能有效保障医务人员免受病原微生物的伤害，确保医疗安全。

简介：摘要目的探讨放射科医疗不良事件状况，分析原因，提出改进方案。方法回顾性分析本院2011年10月～2013年12月发生的医疗不良事件109起，采用SH9分类法进行分级评价，分析事件类型。结果治疗错误事件发生率（34.86%）＞设备使用事件发生率（24.77%）＞医患沟通事件发生率（21.10%）＞信息传递错误事件发生率（10.09%）＞医疗事故检查事件发生率（4.59%）＞其他事件发生率（2.75%）＞导管事件发生率（1.83%），Ⅲ级未造成后果事件发生率（75.23%）＞Ⅳ级隐患事件发生率（15.60%）＞Ⅰ级警告事件发生率（5.50%）＞Ⅱ级不良后果事件发生率（3.67%）。结论放射科医疗不良事件的防控形势较为严峻，应当加强设备的日常维护，要求医师严格遵守规章制度，强化风险防范意识，提高责任心，转变理念，及时开展医患沟通和培训。

简介：摘要目的探讨感染科护理工作中的风险及对策，以此加强感染科的护理效果。方法选择我院感染科20名护理人员作为研究对象，对20名护理人员实施加强护理培训和教育，分析20名护理人员实施培训后的效果。结果对护理人员增加护理风险管理和安全教育、专业技术学习等培训，对感染科易发生的安全隐患采取有预见性的预防措施，对护理人员护理行为进一步规范，减少了护理风险，感染科疾病传播得到有效的控制，保护了护理人员的健康与安全。结论通过分析感染科的护理工作可能面临的风险，将加强护理预见性的干预措施应用于感染科护理工作中取得了理想的效果，保护了护理人员的健康，避免了护理人员与患者间的疾病传播与感染，值得临床推广应用。

简介：摘要目的探讨结核科健康教育评价在结核科的应用情况，为优化结核科健康教育实施模式提供参考依据。方法以我院结核科护理人员为研究对象，对实施健康教育优化前后护理人员健康教育评价得分情况以及患者护理满意度情况进行比较分析。结果通过制定标准健康教育计划，实施结核科健康教育评价表，并持续对健康教育情况进行跟踪检查等一系列干预措施，结核科护理人员健康教育评价得分明显高于干预前，差异具有统计学意义（P<0.05）。患者护理满意度由过去的79.5%提升至100%，改善效果显著。结论在结核科采取全新的健康教育路径，推行实施和评价结合的健康教育模式，护理人员健康教育评价得分明显提高，有助于提升健康教育效果，提高护理满意率。