简介:"VB.NET程序设计"和"SQLServer数据库技术"是医学信息管理专业非常重要的两门基础课。传统教学采用分别授课的办法,这无形中切断了两者在实际应用中的天然联系。分析了目前两课程教学中存在的问题,并提出了一种对两课程优化整合的方案。教学实践表明,此方案一定程度上提高了两课程的教学质量。
简介:摘要:一例54岁男性患者,诊断导管相关性血流感染,给予替考拉宁负荷剂量400mg q12h,静脉滴注×3次,维持剂量400mg qd治疗。在第4剂给药前半小时抽血测得血药浓度为8.59(mg·L-1),血药浓度未达标,第7天给药前半小时抽血测得血药浓度为11.09(mg·L-1),血药浓度仍未达标,并测得同期血清白蛋白水平波动在23-27(g·L-1)。临床药师查阅相关文献,考虑血药浓度不达标与患者的低蛋白血症有关,并建议从第8天起给予替考拉宁维持剂量400mg q12h治疗,医师认可并采纳。第10天给药前半小时抽血测得血药浓度为20.3(mg·L-1),血药浓度达标后患者的体温高峰及各项炎症指标均有下降。
简介:[目的]探索新形势下临床型硕士研究生培养与住院医师规范化培训相结合的培养模式,为培养临床型硕士研究生提供可借鉴经验。[方法]选取广西中医药大学瑞康临床医学院2013级中西医结合临床专业50名临床型硕士研究生作为观察组,2012级中西医结合临床专业50名专业学位研究生作为对照组研究,按照制定相关细则培养2年,培养结束后进行专业理论、病史采集、体格检查、病历书写、病例分析、临床技能操作等考核,对比分析两组学生各项考核成绩和合格率。[结果]观察组专业理论、体格检查、病例分析和临床技能四项成绩高于对照组,具有显著性差异(P<0.05);两组病史采集和病历书写成绩比较差异不具有统计学意义(P>0.05);观察组合格率是94.0%,对照组合格率为80.0%,观察组合格率优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。[结论]按照临床型硕士研究生培养与住院医师规范化培训的“双轨合一”培养模式培养的临床型硕士研究生的临床能力总体上优于传统培养模式硕士研究生,“双轨合一”的培养模式将会推动临床医学专业学位研究生培养方式的转变,并对医学改革产生深远的影响。