简介：

简介：摘要加强对学生的思想道德素质教育，是时代赋予我们的一个新课题。我们要高度重视思想道德素质教育，不断探索新方法、新途径。要发挥政治理论课的主渠道作用；要加强市场经济体制形式教育；要加强学校管理；要建设一支具有良好师德的教师队伍；要建立一个良好的人文教育的大环境。

简介：论文结合历史背景系统地介绍了马卡连柯的性教育理论,并联系实际阐明了马卡连柯关于儿童性教育的目的、内容、途径以及具体要求对当今我国家庭教育和学校教育的一系列启示。

简介：时代赋予了高校政治思想工作更大的历史责任;学生思想出现多元化特点;加上现代媒体的影响,信息渠道的拓宽,为此学校必须正视社会现实和学生的特点,改变以往单纯的政治教育方式,将高校思想政治教育的着力点转移到全面提高学生素质方面,突出现代意识的培养.突出学生的主体地位,培养学生的能力,并开展网络道德教育.

简介：本文通过对比先秦和古希腊美学思想中关于自然的核心观点,指出东西方对自然的理解虽有差异,但又共同构建了美学思想的基本框架.

简介：元好问的诗学主张一方面继承了中国古代优秀的诗学传统，倡导风雅精神，另一方面他对西北少数民族的优良传统有着本能的热爱，充分肯定了汉族文学对少数民族的影响。他的这些诗学主张，同他所处的社会时代、他的家学传统、与汉族学者的交流和他作为鲜卑族独特的民族文化心理和文化特质有关。

简介：摘要“以人为本”的思想已成为教育改革的指导思想之一，越来越深入到教育改革的各个层面。思想政治教学也应与时俱进，要转变传统的教育观念，从教学理念上重视“以人为本”，从教学行为上落实“以人为本”。

简介：基于教育管理民主化的概念论域,从对民主化取向及其实现路径的文化反思来认识教育管理民主化的内涵和本土化进程方式,指出从教育管理的权利关系到内在需要是对教育管理民主化取向的理念解构,而尊重国情、发扬文化传统特色则是对教育管理民主化思想的文化解构。

简介：在中国传统文化中,“礼”直面社会生活,涉及中国人的行为习惯、是非认知、文化艺术等,知“礼”、守“礼”成为公认的社会美德之一。孔子非常重视“礼”教,《论语》中涉及礼教之处甚广,“礼”也成为孔子要求弟子必备的道德之一。而当前社会对“礼”教重视不够,许多高校大学生出现“礼”教缺失的现象,存在一些不和谐因素。所以,在高校开展知“礼”教育,提高大学生道德水平,是顺应社会人才需求新形势的。

简介：认真学习和领会解放思想、实事求是和与时俱进的关系问题,是掌握新时期党的思想路线、执政纲领、前进方向和执政能力建设的重要理论基础.解放思想、实事求是和与时俱进的关系是辩证统一的,解放思想、实事求是是与时俱进的必要条件;与时俱进是解放思想、实事求是的最终目的.

简介：思想概论课是对大学生进行思想政治教育，引导大学生形成优秀品质的平台。在教学过程中，教师应不断更新教学理念，改进教学方法和手段，充分挖掘概论课的功能，教育和引导大学生形成实事求是、开拓创新、百折不挠、团结合作等优秀品质。

简介：一、利用多媒体课件可以激发学生对思想政治课的兴趣心理学研究证明，中学生正处于形象思维阶段，求知欲旺盛，充满好奇。而政治课教学内容比较抽象，学生难以理解，如果能为学生提供更多形象生动的感性知识，便可激发学生的学习兴趣。多媒体课件正是以其丰富的表现力、强大的交互性、特有的感染力与形象性迅速地引起学生注意的。

简介：高职院校青年教师的思想政治状况直接影响高职人才培养的质量,关系着高职院校未来的可持续发展。探讨高职院校青年教师思想政治教育面临的困境,并提出应对的策略,有助于树立高职院校青年教师教育新观念,提升其思想政治水平。

简介：毛泽东思想政治工作理论在延安时期达到成熟和完备,并在理论、内容和工作方法等方面呈现出一些新特点。本文从克服各种非无产阶级思想,牢牢掌握党内思想教育的中心环节;思想政治工作是军队工作的生命线;普遍而深入的民众政治动员是革命胜利的最基本条件三个方面对延安时期毛泽东思想政治工作理论作了一些分析。

简介：摘要本文阐述了职业高中思想政治课课堂导入方法，主要从热点、漫画、音乐、图片、寓言、多媒体等方法进行导入，抓住课堂契机，激发兴趣，营造氛围，达到有效课堂的教学目的。

简介：创造教学艺术的和谐美，可以提高思想政治课的层次和品位，增强思想政治课的吸引力、感染力和生命力。所以，政治课教师要努力创造教学内容与教学形式、教学语言、教学方法、教学手段、教态的和谐美，提高政治课的课堂教学质量。

简介：目前国内高职学生在顶岗实习期间遇到了种种问题,严重阻碍了企业、学校、学生三方的发展。因此,从心理学的角度出发剖析了深层次的原因,并相应的提出了解决对策。

简介：摘要：通过与临沂市和沭阳县的对比发现，思想解放不足的问题是当前阜阳市发展滞后的深层次原因。因此，探讨在阜阳市党员干部思想观念中存在着什么样的问题，如何解决这些问题意义重大。

简介：对大学生思想政治工作存在的薄弱环节进行了分析,并在全员育人、主渠道作用、加强队伍和校园文化建设等方面提出了对策建议.

简介：新媒体终端设备已成为大学生的重要学习工具，传统授课方式已不能适应时代发展，学生对思政类教育资源需求增加，对高职院校思想政治教育的教学资源、教学环境、教学主客体、教学手段和教学工作者产生了深刻影响。高职院校思想政治教育的开展应充分利用新媒体技术，运用新媒体传播技术和交流工具，加强和改进教育工作，加强校园网络建设，搭建思想交流平台；在校园活动中融合新媒体，引导学生关注社会主流思想；提升教育工作者的综合素养，融入开放式教学思想。