简介：阿克塞尔·霍耐特的承认理论在社会批判理论领域占有重要地位，霍耐特划分出爱、权利保证和个性尊重三种承认形式来对应家庭、社会和共同体三种不同的生活领域以发展出个体自尊、自信、自重的人格品质。将承认理论引入教育场域后，挖掘教育承认的三种形式——教育爱、权利承认和个性尊重的内在意蕴并分析教育承认的具体实施路径，既拓展了承认理论的外延，也为我们剖析当今教育问题提供了新的视角。
简介：摘要幼儿的思维方式以具体的形象思维为主，非常喜欢做游戏。结合幼儿的身心发展特点，幼儿教师可以采取情境教学法来提高幼儿的学习兴趣，激发幼儿的创造力，本文就情境游戏在幼儿教育中的作用及应用进行研究和分析。
论霍耐特承认理论的教育意蕴及实施路径
情境游戏在幼儿教育中的作用及应用金安拉姆
