简介：日本心理学家森田正马有一句名言：顺其自然，为所当为。他的这句话为许多人打开了心锁。生活中总会遇到许多挫折和磨难。只要你冷静下来。以诗意的心态去稀释生活无意带来的创伤，慢慢学会淡定自若地看潮起潮落，你会发现：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”

简介：米兰·昆德拉说：“马车消失在晨雾中，我启动了汽车。”人们卷入科技的浪潮中，在城市中奔波不疲．而离自然渐行渐远，我们为何不选择与城市、自然并肩前行呢？

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简介：中国棉花抗虫性世界领先一种不用打药和整枝的新型双价转基因抗虫棉已在河北省石家庄市农业科学院育种成功,跨入世界领先水平。所谓双价转基因抗虫棉,是将两种生物基因通过一定的方式转嫁到棉花基因中去,其中一种生物基因合成杀虫蛋白,破坏鳞翅目昆虫的消化系统,导致昆虫死亡。而另一种基因则保护这种杀虫蛋白不被产生抗性的昆虫分解,使这种抗虫棉的抗虫性更加稳定持久。新育成的这种双价转基因抗虫棉在四百余亩的试种当中,表现出了早熟、丰产、抗虫性强等特等特点,经济效益十分明显。(摘自《服务导报》)

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简介：美国自然主义美学强调审美经验与生活经验的联系，在主张审美自律的西方现代美学占主潮的时期，它是被遮蔽的。新世纪西方美学出现了重新建构之势，而美国自然主义美学则成为了它们重要的理论资源。

简介：在自然教学中,有许多教具必须教师自制。从九年义务教育教材来看,大量的实验都不要求使用规范的仪器,而是使用生活中易找的东西、废旧的物品来进行实验的。利用这些物品进行实验,更能接近生活,有利于学生建立家庭实验室,有利于学生独立完成实验。形状各异,颜色多样,方便易得的可乐瓶,具有

简介：摘要本文通过对现代服饰所表现的显形文化内容，如款式、色彩、材质、图案纹样的分析，揭示了现代服饰美的自然性的本质属性。从中找出现代服饰美发展的规律性，使服装设计者在用心进行创作时充分考虑现代服饰所具备的自然性与社会性，使设计理念充分体现人与自然、人与社会的和谐共存。

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简介：中学生写议论文极易落入“观点＋例子”或机械的“引——议——联——结”的套子，行文呆板，说服力不强。怎样走出这一写作怪圈呢？相信下面这组文字会为你指点迷津。

简介：旅行是一种文化生活，因为大自然本身就是一部最伟大的书。当你攀登着山径，穿过树林，伴着泉溪，旅行在大自然的怀抱的时候，不就像是在一页一页地翻动着一部巨著，从那每一页的“字句”里，读到新奇而又深奥的知识吗？

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简介：1激发学生兴趣兴趣是学习的强大内驱力，积极调动学生的实验兴趣是上好自然实验课的重要环节。如在教学“空气占据空间”这一课时，我拿出一张纸问学生：“把这张纸放入水中，这张纸会湿吗？”学生根据经验立即回答：“会湿。”我把这张纸揉成团塞人一只空杯中，问：“把杯子倒压入水中，纸团会湿吗？”有的说会湿，有的说不会湿。激发了学生的动手实验的兴趣。实验后，

简介：霍布斯是自由主义的先驱,他认为自我保全是人最基本的自然权利。在此基础上,他重新诠释了正义、道德、国家职能,他认为这一切都应该服务于人的自我保全的自然权利。但是他的学说也有不可避免的缺陷。

简介：盗亦有道故跖之徒问于跖曰：“盗亦有道乎？”跖曰：“何适而无有道邪!”夫妄意室中之藏，圣也；入先，勇也；出后，义也；知可否，知也；分均，仁也。五者不备而能成大盗者，天下未之有也。由是观之，善人不得圣人之道不立，跖不得圣人之道不行；天下之善人少而不善人多，则圣人之利天下也少而害天下也多。

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简介：阅读理解是英语高考试题的重头戏，阅读题材往往包括自然、科技、励志故事等。本学期我们将各题材的阅读理解与解题技巧相结合，帮你提高阅读能力，在高考中拿到理想成绩。

简介：回顾中国的小学科学教育史，最早追溯到1903年清政府颁布的《奏定学堂章程》里规定的设“格致”课程，至今正好百年。在这一百年间“格致”课曾易名为“理科”、“博物”或“理化”，1922年，改名为“自然”并由此在以后的大部分年代成为中国小学科学课程的通用名称。最新课程标准用“科学”代替了“自然”。“科学”、“自然”与“格致”各有怎样的内涵?

简介：人口、资源、环境一直以来是人类可持续发展的中心话题。其中,资源与能源作为人类赖以生存和发展的物质基础和动力,成为人们关注的热点和焦点。一、自然资源1.概念人类直接从自然环境中获取,并用于生产、生活的物质和能量。在协调人类社会和地理环境的关系中起核心作用。2.分类分为可再生资源(土地资源、水资源、生物资源、气候资源)与非可再生资源(矿产资源)。3.能源资源为人类社会生产和生活提供动力的自然资源。分为常规能源(煤、石油、天然气、水能、生物能等)和新能源(如太阳能、地热能、核能、风能、潮汐能等)。二、世界的自然资源及其分布1.土地资源类型——耕地、林地、草地、建筑用地等。分布——耕地分布在温带湿润平原地区;林地分布在热带和亚寒带地区;草原分布在热带、温带半干旱地区。2.生物资源森林(两大林带)——热带雨林、季雨林:亚马孙平原、刚果盆地与几内亚湾沿岸及东南亚;亚寒带针叶林:亚欧大陆北部、北美大陆北部。草原——温带草原:亚欧大陆与北美大陆中部;热带草原:非洲、拉丁美洲、大洋洲;高山草甸、河漫滩草甸。3.水资源(径流总量由大到小)大洲:亚洲、南美洲、北美洲、非洲、欧洲、大洋洲。国家:巴西、俄罗斯、加拿大、美国、印度尼西亚...